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DESARROLLO EVOLUTIVO DEL

NIÑO

Desarrollo Evolutivo del Niño

Dominios del Desarrollo

Desarrollo del conocimiento.

Capacidad motora

Desarrollo del

Desarrollo emocional.

gruesa o fina.

lenguaje.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Desarrollo social.

Desarrollo Evolutivo del Niño

Teorías del Desarrollo

Teorías psicoanalíticas:

Teoría psicosexual de Freud: El impulso central es sexual ( sensaciones de tensión o excitación y satisfacción o liberación). El foco del impulso sexual cambia con la maduración, así se definen estadios:

Oral ( Primer año de vida ).

Anal ( Gateo ).

 Fálica/ Edípica ( Preescolares ).

Fase de latencia ( Edades intermedias ).

Genital ( Pubertad y etapas posteriores ).

En cada estadio el impulso sexual entra en conflicto con las

exigencias de la sociedad, si la solución de estos conflictos es la adecuada, la salud emocional del niño y el adulto también lo será.

Desarrollo Evolutivo del Niño

Teorías del Desarrollo

Teorías psicoanalíticas:

Teoría psicosocial de Erikson: Refundición de los estadios de maduración de Freud en relación con la personalidad emergente. Estadios:

Confianza básica ( Primer año de vida ).

Autonomía frente a vergüenza y duda ( Niño pequeño ).

Iniciativa frente a culpa ( Preescolar ).

Laboriosidad frente a inferioridad ( Escolar ).

Identidad frente a difusión de la identidad ( Adolescente ).

Esta teoría facilita la intervención profesional.

Desarrollo Evolutivo del Niño

Teorías del Desarrollo

Teoría Cognitiva de Jean Piaget:

El conocimiento es cualitativamente diferente en cada estadio de desarrollo.

Asimilación: en ninguno de los estadios el niño es sólo receptor de los conocimientos. Buscan activamente la experiencia.

Acomodación: niño reorganiza sus teorías para adaptarlas a los nuevos datos adquiridos.

El desarrollo se inicia al nacer, como una marcha hacia el equilibrio y termina en la adultez ( perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a uno de mayor equilibrio ).

Desarrollo Evolutivo del Niño

Teorías del Desarrollo

Teoría del comportamiento:

Completa despreocupación por la experiencia del niño.

Comportamiento observable y los factores mensurables que aumentan o disminuyen la frecuencia con la que se repite.

No distingue estadios. Los niños, los adultos y los animales responden de la misma manera.

De orientación conductista. Los comportamientos que



reciben un reforzamiento positivo se repiten y contrariamente los que reciben uno negativo se extinguen.

Útil para problemas de conducta en niños limitados intelectualmente. Ütil en situaciones como rabietas y enuresis nocturna. Pero cuando las alteraciones de comportamiento llevan una base cognitiva y emocional, se puede dejar la causa sin tratar.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Recién Nacido

“Los Lactantes sólo pueden sobrevivir psíquica y físicamente en el contexto de sus relaciones sociales”.

Determinantes de la crianza por los padres:

Factores prenatales: Embarazo es un período de ambivalencia materna, especialmente en ciertas situaciones

( embarazos no deseados, embarazo adolescente, antecedentes de pérdidas y prematurez, etc.)

Factores postnatales inmediatos ( parto y puerperio ): Asistencia durante el parto, apego en el post parto inmediato, estancia adecuada en puerperio.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Recién Nacido

Contribución del lactante:

Capacidad de Interacción: Alerta y succión inmediata. Puede ver a la madre a corta distancia y tiene preferencia por la voz femenina. Periodo inicial de interacción de 40 minutos.

Regulación de la estimulación: El lactante debe responder a

estímulos ( hambre, frío ) regulando su excitación, un lactante infraexitado no cubre sus necesidades y uno sobreexitado muestra signos de inestabilidad autónoma que pueden hacer aleatorio su comportamiento.

Estados de comportamiento: Sueño activo, sueño tranquilo, somonoliencia, alerta, nerviosismo, llanto.

Regulación mutua: Madre responde dando pecho a un llanto de hambre.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Primer Año

De 0 a 2 meses

Desarrollo Cognitivo:

Cuidados dispensados al niño = estímulos visuales, táctiles, auditivos, olfativos ( papel importante en el desarrollo de la cognición ).

Estudios de habituación y mirada preferente = los niños

se acostumbran a estímulos familiares repetitivos y prestan atención a nuevos estímulos.

Los lactantes buscan activamente estímulos como forma de satisfacer una necesidad innata de dar sentido al mundo ( diferencia con los labios un chupete rugoso de uno liso y después cuando le son mostrados visualmente fija más la vista en el rugoso.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Primer Año

De 0 a 2 meses:

Desarrollo emocional:

La “confianza básica” se desarrolla cuando el lactante aprende que sus necesidades son atendidas regularmente.

Condiciones para vínculo seguro con la mamá.( Cuando un lactante es tomado en brazos cada vez que llora, llora menos al año de vida y es menos agresivo a los 2 años ).

El significado emocional de cualquier experiencia depende del temperamento individual de cada niño y de las respuestas de sus padres.( niño alimentado a libre demanda/niño alimentado por horario con temperamento adecuado/niño alimentado por horario con temperamento irritable.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Primer Año

De 0 a 2 meses:

Desarrollo Físico:

Pierden en la 1ra. Semana 10% del peso de nacimiento y lo recuperan a las 2 semanas. Luego suben 30 gramos diarios de peso.

La mirada, el giro de cabeza y la succión son movimientos controlados. La sonrisa es involuntaria.

Hasta la 6ta. Semana de vida máximo de llanto diario ( 3 horas diarias ).Menos de 1 hora a los 3 meses.

Gracias al desarrollo neurológico y el aprendizaje el lactante a los 2 meses termina concentrando el sueño por las noches.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Primer Año

De los 2 a 6 meses:

Desarrollo cognitivo:

Socialmente el niño sale del cascarón ( al tomar pecho ya no mira a la madre, se distrae con estímulos del exterior ).

Exploran su cuerpo.

Tratan de vocalizar.

Aparece el sentimiento del propio yo ( mueve los músculos de la mano para ver mover sus dedos ). Estas sensaciones propias son reproducibles. Entiende también que las sensaciones no propias son intermitentes y aparecen de forma variada.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Primer Año

 De los 2 a los 6 meses:

Desarrollo emocional y comunicación.

El niño establece interacciones con el exterior, de complejidad y amplitud crecientes.

Expresiones faciales claras de ira, alegría, interés, gusto, etc,.

Expresiones afectivas con un adulto de confianza.

Primeros estadios de comunicación:El niño responde con rabia el descuido de los padres diligentes y con tristeza el de los padres que no lo son.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Primer Año

De los 2 a 6 meses:

Desarrollo físico:

La velocidad de crecimiento disminuye y entre los 3 y 4 meses es de 20 grs diarios.

Ceden los reflejos precoces y se liberan los movimientos voluntarios: desaparece el reflejo de prensión y puede

tomar objetos con ambas manos. Uno objeto nuevo desencadena un movimiento de propósito ( intento de alcanzarlo ).

Mira las cosas y las que la rodean.

Toma alimentos con una cuchara.

Visión: aumenta la profundidad de campo.

Duerme de 14 a 16 horas al día de las que 9 a 10 son durante la noche.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Primer Año

De los 6 a 12 meses:

Desarrollo cognitivo:

Los nuevos objetos son levantados, tocados, frotados, golpeados, dejados caer, etc. Idea no verbal de para qué sirven las cosas.

Aumenta la complejidad del juego.

Hay un impulso intínseco ( motivación interior para el aprendizaje ).

El aprendizaje parte de una base de vínculos seguros.

Alrededor de los 9 meses adquiere la “constancia del objeto”, es decir para el lactante el objeto existe a pesar de que no lo ve.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Primer Año

De los 6 a los 12 meses:

Desarrollo emocional y comunicación:

Compara a la persona conocida con la desconocida y se aferra a la primera.

Impulsos de autonomía y aprendizaje chocan con los controles paternos por lo que se inicia la etapa de las rabietas.

A los 7 meses es un adepto a la comunicación no verbal, reconoce los tonos vocales y emociones de las personas.

A los 9 meses comparte sus emociones.

Entre 8 y 10 meses usa sílabas múltiples de imitación.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Primer Año

 De los 6 a los 12 meses:

 Desarrollo físico:

 Crecimiento se hace más lento.

Se sienta sin apoyo a los 7 meses.

Gira la cabezo sentado a los 8 – 10 meses.

La mano adquiere la función de pinza a los 9 meses.

Comienzan a gatear alrededor de los 8 meses e intenta pararse.

Muchos niños están caminando al año de edad.

Los logros motores guardan relación con la mielinización de los axones y el crecimiento del cerebelo.

Aparece la dentición.

Capacidad exploradora que aumenta la capacidad de aprender , pero también de accidentarse.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Segundo Año

 De los 12 a 18 meses:

 Desarrollo cognitivo:

La maduración que le permite alcanzar, asir, dejar y deambular aumenta la exploración.

Pone bloques unos sobre otros, inserta objetos en las ranuras

Utiliza cosas sencillas para sus fines previstos ( peineta, vasos ).

Aprende imitando.

Finje ( bebe en un vaso vacío ).

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Segundo Año

 De 12 a 18 meses:

Desarrollo emocional y lingüístico:

Pasan de un estado de irritación a otro de excitación por su nueva habilidad de caminar.

“Orbitan” alrededor de los padres en círculos concéntricos cada vez más grandes hasta que se pierden de vista.

El lenguaje receptivo precede al expresivo. Hacia los 12 meses entiende palabras como “no”, “adios” o “dame” y dice sus primeras palabras.

A los 15 meses habla entre 4 y 6 palabras.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Segundo Año

De los 12 a 18 meses:

Desarrollo físico:

La velocidad de crecimiento disminuye aún más al igual que el apetito.

“Quema grasa” gracias a la movilidad

Pasos inseguros de base amplia al inicio con los codos flexionados y las rodillas tocando llevan a pasos más seguros cuando el centro de gravedad se sitúa hacia atrás, en ese momento balancea los brazos a los lados para contribuir al equilibrio.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Segundo Año

 De los 18 a 24 meses:

Desarrollo cognitivo:

Se da cuenta que un objeto ha sido movido de sitio.

Conoce la relación causa – efecto.



Resuelve problemas: ( con un palo acerca un objeto, le da vueltas a una cuerda para echar a andar un juguete ).

Transformaciones simbólicas del juego referidas a sujetos externos ( alimenta una muñeca ).

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Segundo Año

De los 18 a los 24 meses:

Desarrollo emocional:

Después de la explosión de independencia de los estadios anteriores hay una etapa de “acercamiento”, el temor del alejamiento de los personas cercanas.

Rabietas al irse a la cama y aparición del “objeto de

transacción” que es la representación simbólica del objeto “padres ausentes”.

Conciencia de uno mismo e interiorización de los patrones de evaluación: ya no busca su nariz pintada de rojo en la imagen reflejada sino en su propia cara.

Si un juguete se rompe pide que lo arreglen.

Interioriza los modelos familiares de comportamiento: dice “no” ante la presencia de un objeto que no debe tocar.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Segundo Año

De los 18 a los 24 meses:

Desarrollo lingüístico:

Se asocian el pensamiento simbólico, que aparece con fuerza en este período, y el lenguaje.

Se señala un objeto con el índice con el fin de que se lo identifiquen por su nombre

10 a 15 palabras a los 18 meses, a más de 100 a los 2 años.

Frases sencillas cuando llega a acumular 50 palabras en su vocabulario.

Conoce órdenes de dos oraciones.

Desarrollo Evolutivo del Niño

El Segundo Año

De los 18 a los 24 meses:

Desarrollo físico:

Desarrollo motor creciente

Mejoría del equilibrio y habilidad.

Aparición de la carrera y la capacidad para subir escaleras.

La talla y el peso aumenta a velocidad constante.

El crecimiento de la cabeza disminuye.

Eventos más importantes asociados al lenguaje entre los seis meses y los tres años

Meses

Desarrollo del Lenguaje

 

 

6

Cambia el arrullo por el balbuceo, introduciendo consonantes.

 

 

12

Comienza la imitación de sonidos. El niño comprende algunas palabras. El niño

 

aplica algunos sonidos regularmente para representar personas u objetos, es decir

 

utiliza las primeras palabras.

 

 

18

El niño tiene un repertorio entre 3 y 50 palabras. Los patrones de sonido y entonación

 

se asemejan al discurso. El niño ha hecho progresos en su comprensión.

 

 

24

El vocabulario pasa de las 50 palabras. Las frases de dos palabras son más comunes.

 

El niño está más interesado en la comunicación verbal. Cesa el balbuceo.

 

 

30

Se aprenden nuevas palabras casi todos los días. Las emisiones constan de tres o más

 

palabras. La comprensión es excelente. El niño comete muchos errores de

 

gramática.

 

 

36

El vocabulario alcanza unas 100 palabras, alrededor del 80% son inteligibles. La

 

gramática se aproxima al habla del adulto.