Share PDF

Search documents:
  Report this document  
    Download as PDF   
      Share on Facebook

Matemática

Competências Gerais

-Fazer uso da linguagem matemática esperada para essa fase escolar;

-Ler e interpretar textos de diferentes estruturas textuais: problemas, gráficos, tabelas, figuras, esquemas, representações métricas, textos instrucionais e informativos que

envolvam matemática;

-Resolver situações-problema de matemática e das áreas afins;

-Ter iniciativa no enfrentamento de situações problema;

-Construir, ler e interpretar dados apresentados de maneira organizada, por meio de tabelas e gráficos em barras;

-Reconhecer e apreciar as formas geométricas no mundo que o rodeia

-Fazer estimativas de medições;

-Desenvolver confiança em sua própria forma de pensar matematicamente.

Habilidades Gerais

-Comparar quantidades utilizando o conhecimento sobre o sistema de numeração decimal;

-Compreender as idéias referentes às quatro operações fundamentais;

-Ler, escrever, comparar e ordenar números naturais pela compreensão das características do sistema de numeração decimal até as dezenas de milhar;

-Desenvolver procedimentos de cálculo mental, aproximado e escrito pela observação de regularidades e de propriedades das operações aritméticas;

-Efetuar adições, subtrações e multiplicações por meio de uma técnica operatória

-Resolver situações-problema que envolvam as quatro operações por procedimentos pessoais de cálculo ou de uma técnica operatória convencional;

-Fazer medições usando unidades de medidas padronizadas (metro, centímetro, litro, mililitro, grama e quilograma);

-Localizar acontecimentos no tempo: dia, mês, ano, hora e minuto;

-Identificar, nomear, construir, comparar, desenhar e imaginar as figuras geométricas estudadas (planas e não planas);

-Reconhecer figuras planas como parte de prismas e pirâmides;

-Identificar propriedades relativas a quantidade de lados e vértices nas formas planas;

-Identificar propriedades relativas a faces, vértices e arestas em prismas e pirâmides;

-Orientar seu corpo em relação a objetos e pessoas;

-Representar, ler e interpretar dados organizados em gráficos em barras horizontais, verticais (simples e múltiplas) e tabelas de dupla entrada;

-Analisar, interpretar, resolver e formular situações-problema diversas (numéricas ou não.).

Números e operações Habilidades Específicas

1º bimestre

-Ler, escrever, contar, comparar e ordenar quantidades até 1000 pela compreensão das características do sistema de numeração decimal;

-Identificar regularidades na sequência numérica para nomear, ler e escrever números naturais;

-Representar números até as centenas na reta numerada;

-Compreender que 1000 unidades são o mesmo que 1 unidade de milhar;

-Aplicar em situações cotidianas os números ordinais;

-Representar multiplicações com fatores até 10, na reta numerada;

-Realizar subtração sem reserva, com termos até 1000 utilizando o algoritmo convencional de cálculo;

-Realizar cálculo mental com adições com parcelas que sejam múltiplos de 10 e cuja soma seja 100;

-Realizar cálculo mental com subtrações com termos múltiplos de 10 e diferença até 100;

-Compreender o sentido das tabuadas do 2, 3 , 4, 5 e 6 como lista organizada de resultados;

-Registrar a divisão utilizando o sinal ÷;

-Resolver situações-problema que envolvam a adição ou subtração de termos até 1000 usando uma estratégia pessoal de cálculo ou uma técnica operatória;

-Formular um problema dado seu início.

2º bimestre

-Ler, escrever, contar, comparar e ordenar quantidades até 3000 pela compreensão das características do sistema de numeração decimal;

-Representar números até as unidades de milhar na reta numerada;

-Compreender que 1000 unidades são o mesmo que 100 dezenas, 10 centenas ou 1 unidade de milhar;

-Realizar adições e subtração com reserva, utilizando o algoritmo convencional de cálculo;

-Identificar números pares e ímpares

-Localizar um número até 3000 na reta numerada percebendo suas regularidades e identificando o intervalo ao qual ele pertence;

-Fazer estimativa da ordem de grandeza do resultado de uma adição ou subtração;

-Usar arredondamentos para a centena ou dezena mais próxima ao fazer adições e subtrações;

-Compreender o sentido das tabuadas até o 10 como lista organizada de resultados;

-Conhecer os termos das operações de adição (parcelas, soma, total);

-Resolver situações-problema que envolvam a multiplicação e a divisão utilizando uma estratégia pessoal ou uma escrita matemática;

-Resolver problemas diversos envolvendo adição e subtração, utilizando procedimentos pessoais ou convencionais de cálculo;

-Formular um problema fornecidos os dados.

3º bimestre

-Ler, escrever, contar, comparar e ordenar quantidades até 5000 compreendendo as características do sistema de numeração decimal;

-Localizar números pares e ímpares na reta numerada;

-Reconhecer, compreender e utilizar diferentes procedimentos de cálculo para realizar adições e subtrações;

-Compreender as regularidades presentes na multiplicação por 10 e por 100;

-Utilizar a decomposição de escritas numéricas para realizar cálculo mental exato ou aproximado;

-Realizar cálculo mental com os fatos básicos da multiplicação;

-Realizar multiplicações de um número de dois ou três algarismos, por outro de um algarismo, com e sem reserva, usando a decomposição;

-Compreender o algoritmo da divisão de um número de dois algarismos por um número de um algarismo;

-Compreender o papel do resto na divisão;

-Resolver problemas diversos envolvendo as quatro operações usando cálculo mental, procedimentos pessoais ou convencionais de cálculo;

-Identificar dados essenciais na resolução ou formulação de problemas;

-Formular uma situação problema que envolva uma operação aritmética.

4º bimestre

-Ler, escrever, comparar e ordenar números de quatro algarismos;

-Usar recursos de contagem de 1000 em 1000 para localizar números na reta numerada;

-Associar a multiplicação a situações que envolvem adição de parcelas iguais, raciocínio combinatório ou proporcionalidade;

-Utilizar os fatos básicos da multiplicação para estimar resultados de uma divisão;

-Realizar multiplicações por de um número de dois ou três algarismos, por outro de algarismo, com e sem reserva, usando a decomposição ou o algoritmo convencional de cálculo;

-Compreender as idéias envolvidas na divisão (repartição em partes iguais ou medida);

-Compreender divisões de um número de até 3 algarismos por outro de um algarismo, com e sem resto;

-Resolver problemas diversos envolvendo uma ou mais operações usando cálculo mental, procedimentos pessoais ou convencionais de cálculo;

-Formular um problema parecido com algum já resolvido.

Espaço e forma Habilidades Específicas

1º bimestre

-Desenhar croquis de espaços determinados;

-Comparar semelhanças e diferenças entre cubos, paralelepípedo e pirâmide;

-Associar um sólido estudado à sua planificação;

-Perceber que um mesmo sólido pode ter mais do que uma planificação;

-Associar os sólidos estudados a um desenho que os represente;

-Comparar semelhanças e diferenças entre paralelepípedo e cilindro e entre cilindro e esfera;

-Identificar número de lados, vértices e eixos de simetria em quadrados, retângulos, triângulos, paralelogramo;

-Realizar desenhos usando régua.

2º bimestre

-Descrever a própria localização em um determinado espaço, empregando a terminologia adequada;

-Dimensionar espaços percebendo relações de tamanho e forma;

-Comparar semelhanças e diferenças entre pirâmides;

-Perceber que há diferentes tipos de pirâmides e que elas se diferenciam pelas bases;

-Contar faces, vértices e arestas em pirâmides;

-Construir planificações de pirâmides;

-Associar uma pirâmide a suas planificações;

-Associar uma pirâmide a sua representação por desenho;

-Identificar o hexágono e o pentágono como figuras planas;

-Contar lados, vértices e eixos de simetria no pentágono e no hexágono.

3º bimestre

-Construir maquete simples;

-Diferenciar triângulos de quadriláteros;

-Identificar quadrado, retângulo, losango, trapézio e paralelogramo como quadriláteros;

-Identificar o trapézio;

-Identificar diferentes tipos de prismas: triangular; hexagonal; cubo e paralelepípedo;

-Identificar os quadriláteros nas faces de um prisma;

-Comparar semelhanças e diferenças entre os prismas estudados;

-Contar faces, vértices e arestas nos prismas estudados;

-Perceber que os prismas têm duas bases idênticas;

-Completar figuras a partir de um eixo de simetria;

-Identificar e construir figuras com mais de um eixo de simetria;

-Traçar triângulos e quadriláteros com a régua.

4º bimestre

-Identificar a vista superior, lateral e frontal de um objeto;

-Localizar objetos em uma planta baixa;

-Comparar prismas e pirâmides;

- Construir planificações de prismas; -Associar um prisma a sua planificação;

-Associar um prisma a sua representação por desenho;

- Identificar figuras planas nas faces de prismas e pirâmides;

-Construir um a figura simétrica a outra dada segundo um eixo de simetria; -Identificar cilindro, cone e esfera como corpos redondos.

Grandezas e medidas Habilidades Específicas

1º bimestre

-Reconhecer metro e centímetro como unidades de medida de comprimento;

-Identificar objetos que possam ser medidos em metro ou centímetro;

-Conhecer a relação entre metro e centímetro;

-Utilizar régua, fita métrica e metro para realizar medições;

-Utilizar a régua para traçar segmentos de reta dada uma medida;

-Fazer estimativa do comprimento de um objeto;

-Localizar acontecimentos no tempo utilizando um calendário;

-Ler e representar datas;

-Conhecer os nomes dos meses do ano;

-Ler hora e meia hora em diferentes relógios;

-Identificar o dia com um período de 24h.

2º bimestre

-Conhecer o valor das cédulas e moedas do sistema monetário nacional;

-Conhecer diferentes formas de dinheiro (cheque, cartão de credito e débito);

-Identificar bimestre como um período de 2 meses ou 60 dias;

-Compreender as diversas subdivisões de um dia (manhã, tarde e noite;madrugada; horas);

-Identificar o minuto como unidade de medida de tempo;

-Relacionar hora e minuto;

-Ler horas e minutos em diferentes relógios;

-Estimar a duração de um acontecimento em minutos;

-Realizar cálculo mental com as medidas de comprimento, sistema monetário e medidas de tempo estudadas;

-Resolver e formular situações- problema que envolva as medidas estudadas.

3º bimestre

-Identificar o litro e o mililitro como unidades convencionais de medida de capacidade; -Identificar situações do cotidiano nas quais a medida de capacidade é utilizada; -Compreender que 1l equivale a 1000 ml;

-Fazer estimativa da capacidade de um recipiente em litro ou mililitro;

-Compreender o sentido de intervalo de tempo (em ano, meses, dias, horas e minutos);

-Identificar o trimestre como um período de 3 meses ou 90 dias;

- Realizar arredondamentos de valores para resolver problemas de compra e venda; -Resolver situações-problema que envolvam as medidas estudadas.

4º bimestre

-Identificar semestre como um período de 6 meses ou 180 dias;

-Identificar e ler prazo de validade em embalagens;

-Identificar o grama e o quilograma como unidades de medida de massa;

-Compreender que 1kg é o mesmo que 1000g;

-Identificar as situações do cotidiano nas quais a medida de massa é utilizada;

-Comparar objetos por sua massa;

-Realizar estimativa da ordem de grandeza da massa de um objeto;

-Resolver e formular situações problemas envolvendo medidas de massa e tempo.

Tratamento da informação Habilidades Específicas

1º bimestre

- Ler e interpretar tabelas de dupla entrada;

-Ler e interpretar gráficos em barras simples (horizontais e verticais); -Compreender o papel do titulo, da legenda e da fonte em um gráfico;

-Resolver problemas que utilizam gráficos e tabelas.

2º bimestre

-Compreender o sentido de um eixo e de uma escala (1 em 1, 2 em 2, 5 em 5 ou 10 em 10) para construir um

gráfico;

-Construir um gráfico em barras usando régua;

-Utilizar legenda, títulos e fontes nos gráficos construídos;

-Formular perguntas para um gráfico ou tabela dados.

3º bimestre

- Ler e interpretar gráficos em barras múltiplas (horizontais ou verticais); -Compreender como é um gráfico pictórico;

-Produzir um texto escrito a partir da interpretação de tabelas e gráficos.

4º bimestre

- Formular e resolver problemas que envolvam gráficos em barras múltiplas; -Construir uma tabela de dupla entrada para representar dados coletados; -Compreender que em uma situação com várias possibilidades, uma possibilidade é uma chance.

Conteúdos

1º bimestre

Números naturais:

Leitura, escrita; comparação de quantidades, contagem até 1000; Números ordinais;

Reta numerada.

Operações:

Adição;

Subtração sem reserva;

Multiplicação como soma de parcelas iguais; Multiplicação na reta numerada;

Tabelas da multiplicação até 6; Divisão em partes iguais; Sinal da divisão;

Cálculo mental.

Espaço e forma:

Localização espacial: desenho de croquis;

Figuras não planas: cubo,paralelepípedo, pirâmide (faces, vértices e arestas), cilindro e esfera; Figuras não plana: quadrado,retângulo, triangulo e paralelogramo (lados, vértices, eixo de simetria).

Grandezas e medidas:

Medida de comprimento: metro e

centímetro; instrumentos de medida; estimativa;

Medida de tempo: calendário; hora e meia hora; dia como período de 24h.

Tratamento da informação:

Tabela de dupla entrada; Gráficos em barras simples (horizontal e vertical).

2º bimestre

Números naturais:

Leitura, escrita; comparação de quantidades, contagem até 3000; Relação entre unidade, dezena,centena e unidade de milhar; Números pares e ímpares;

Reta numerada.

Operações:

Subtração com reserva;

Estimativa de ordem de grandeza de adições e subtrações; Tabelas da multiplicação até 10;

Multiplicação e divisão com procedimentos pessoais de cálculo; Cálculo mental e estimativa.

Espaço e forma:

Localização espacial: descrição de localização pessoal;

Figuras não planas: pirâmides (faces, vértices e arestas; tipos, base; faces laterais; planificação; representação por desenho);

Figuras não planas: hexágono e pentágono (lados, vértices, eixo de simetria).

Grandezas e medidas:

Medidas de valor: formas de dinheiro;

Medidas de tempo: bimestre; períodos do dia; minuto; cálculo mental e estimativa.

Tratamento da informação:

Eixo e escala em gráficos;

Construção de gráfico em barras usando régua; Tabelas.

3º bimestre

Números naturais:

Leitura, escrita; comparação de quantidades, contagem até 5000; Sequências numéricas com números pares e ímpares.

Operações:

Multiplicações por 10 e 100; Fatos básicos da multiplicação;

Algoritmo da multiplicação por decomposição; Algoritmo da divisão;

Cálculo mental e estimativa.

Espaço e forma:

Localização espacial: maquete

Figuras planas: quadriláteros e triângulos; trapézio; simetria

Figuras não planas: prismas (faces, vértices e arestas; bases; faces laterais.

Grandezas e medidas:

Medida de capacidade: litro e mililitro; estimativa de capacidade; Medida de tempo: intervalo de tempo; trimestre.

Tratamento da informação:

Gráfico em barras múltiplas; Gráfico pictórico.

4º bimestre

Números naturais:

Leitura, escrita; comparação de quantidades, contagem de números com 4 algarismos.

Operações:

Algoritmos das quatro operações Idéias da multiplicação e da divisão Cálculo mental e estimativa.

Espaço e forma:

Localização espacial: vistas; planta baixa;

Figuras não planas: prisma (planificações; representação por desenho); corpos redondos

(identificação);

Figuras não planas: construção de figuras simétricas segundo um eixo.

Grandezas e medidas:

Medida de tempo: semestre; prazo de validade;

Medida de massa: grama e quilograma; estimativa.

Tratamento da informação:

Chances

Avaliação

A avaliação tem caráter formativo e dever ser aplicada cotidianamente através de:

Participação dos alunos nos trabalhos de classe individual e de grupo;

Desempenho dos alunos em: atenção, interesse, argüição oral, prova objetiva, processo avaliativo, auto-avaliação, etc,

Atividades diversificadas;

Montagem de cartazes e murais;

Atividades lúdicas, etc;