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PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

INTRODUCCION

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No.244 su personal académico y directivo trabaja con empe bachillerato de mejor calidad educativa (”Rumbo a la excelencia”) que permita al estudiante alcanzar el perfil est Estudios, mismo que ha sido sometido a una reforma curricular, a fin de que al estudiante le sea más fácil adqui que le permita acceder exitosamente a la educación del nivel superior, o para integrarse al mercado laboral.

Así asume nuestro plantel la convocatoria hecha por el Lic. Felipe Calderón Hinojosa, Presidente Constitucional punto de partida la Visión México 2030 y el Plan Nacional de Desarrollo y la opinión de amplios sectores de la p propugnando por la consecución de un país con igualdad de oportunidades, con una economía competitiva y ge país seguro, limpio, justo y ordenado. Asimismo, nos sumamos a la invitación que nos hace el Lic. Alonso Lujam Educación Pública, quién nos recuerda la altísima prioridad que los mexicanos le damos a la educación, misma Artículo Tercero Constitucional que establece como obligación del Estado promover una educación laica, gratuit la formación de ciudadanos libres, responsables, creativos y respetuosos de la diversidad cultural.

Así, bajo la guía del Subsecretario de Educación Media Superior, Lic. Miguel Ángel Martínez Espinoza, se han d la Educación del Nivel Medio Superior, alcance la calidad a la que aspiramos, a través de la evaluación de indic desempeño de los directivos, docentes y alumnos.

El presente plan anual es un concentrado de actividades a desarrollar ubicadas en objetivos, estrategias, líneas metas a las que cada uno en nuestra área de responsabilidad nos hemos comprometido para este año 2012 co trabajo.

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ANTECEDENTES

La educación tecnológica agropecuaria tiene sus antecedentes en la Escuela Rural Mexicana que se originó en de la revolución. Los servicios educativos que se ofertaron inicialmente en 1970 al crearse la Dirección General Agropecuaria sólo ofrecía servicios de Educación Secundaria por medio de las Escuelas Tecnológicas Agropec

Es a partir de 1972 cuando comenzó a ofrecerse la Educación Media Superior, utilizando planes de estudio biva estudiantes continuar estudios superiores o incorporarse al trabajo socialmente útil.

En 1973 se inició el servicio de Educación Superior ofreciendo carreras con duración de cuatro semestres desp buscando formar un nuevo tipo de profesional que fuera enlace entre las funciones de la ingeniería en agronomí

En 1975 se creó la primera carrera de ingeniería ofreciendo la de Ingeniero en Desarrollo Rural, que no se ofrec Escuelas de Agricultura de nivel superior en el país.

1978 fue un año importante, cuando al separarse las Escuelas Secundarias y adscribirse las Brigadas de Educa Rural quedó bien establecido el marco educativo de la DGETA, consistente en ofrecer servicios de educación m capacitación para y en el trabajo.

En 1982 dio inicio el servicio de posgrado e investigación al ofrecerse programas de Maestría en Ciencias que s como resultado el primer Doctorado en Ciencias que se estableció a partir del año 2000.

En cuanto a la capacitación, a partir de 1985 se incorporó el Modelo de Capacitación por Competencia Laboral

En 1997 se estableció la modalidad de educación abierta en este tipo educativo.

A partir del 2004, la DGETA se encuentra inmersa en el gran proyecto nacional de la Reforma Integral de la Edu implementándose un nuevo modelo que comprende y alienta continuamente un proceso de formación humana e vida, a la vez que faculta para responder por nuestros egresados como seres sociales transformadores, con des creatividad, claridad de criterio y solidaridad con la tierra en la que vieron la luz primera y en la cual se desarrolla

En el año 2005, con la reestructuración de la SEP, la DGETA se separa de la educación superior y se crea la Su Media Superior, de quién dependemos actualmente.

En el 2008, nuestra institución inició los trabajos para la inclusión en otro proyecto denominado Sistema Nacion que trata de definir un perfil básico del egresado, compartido por todas las instituciones, y enriquecido de muy d

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aquello específico que cada institución ofrece de forma adicional, tanto en términos de formación para el trabajo conocimientos disciplinares más complejos. El perfil básico hace referencia a los desempeños comunes que los deben conseguir independientemente de la modalidad y subsistema que cursen. Es lo que constituiría el eje de educación media superior.

Definir el perfil del egresado en términos de desempeños terminales tiene la ventaja de que proporciona el marc partir de distintos desarrollos curriculares, sin forzar tronco comunes o asignaturas obligatorias, conciliando los p común y al mismo tiempo respetar la necesaria diversidad.

De esta manera, hoy por hoy la DGETA se encuentra más pujante que nunca, siendo punta de lanza en las refo superior.

El crecimiento Social, Científico o Tecnológico, así como el desarrollo de una economía sana, competitiva y gen país, está sustentado en la calidad de sus profesionistas y estos a su vez dependen en gran medida de la calida La creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad que el Gobierno Federal ha asu mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del Nivel Medio Superior, a través de la Generación Común, sólo se verá consolidado en la medida en que los actores de la educación que son principalmente las u quienes tienen la responsabilidad de aterrizar la Reforma Educativa en el aula a través de los niveles de concre compromiso de implantar, operar y evaluar los avances que en forma ordenada deben darse para lograr los obj

Paso fundamental para el logro de estos objetivos, es el desarrollo sistemático y ordenado de la comprensión, a implementación de la Reforma Integral del Bachillerato por parte de los mentores de la Educación, quienes en l comprendan y se apropien de los fundamentos filosóficos de la misma, que asimilen y valoren la importancia de egreso en nuestros educandos y que asuman y practiquen las competencias que como docente debemos posee dicho perfil, se estará logrando como consecuencia lógica responder a los principales retos que la Educación M impuesto, de egresar de sus aulas a Profesionales Técnicos de Clase Mundial.

El personal del CBTa. No. 244 de Pantanal, conscientes de la responsabilidad que les corresponde como mento presentan el presente Plan Anual basado en el diagnóstico de las necesidades existentes y propone las estrate para arribar a los egresados a las filas de los Profesionales exitosos.

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MARCO DE REFERENCIA

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

La Constitución Política establece en el artículo tercero de la Carta Magna el derecho de todos los mexicanos a del Estado, que además de ser gratuita y laica, ha tenido como aspiración preparar a las personas para enfrenta partiendo del valor cívico de la responsabilidad, y desarrollando a plenitud las facultades humanas, estimulando propugnando por el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo, aprovechando nuestros rec una mejor convivencia. Acentúa el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia y destaca l igualdad de derechos de todos los hombres.

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2007 – 2012.

Este Plan, partiendo de los diagnósticos de nuestra realidad educativa nacional, ha determinado que una pieza i social la constituye el logro de una educación de calidad.

Está estructurado en cinco ejes rectores: Estado de Derecho y Seguridad, Economía competitiva y generadora oportunidades, Sustentabilidad ambiental y Democracia efectiva y política exterior responsable.

Este Plan asume como premisa básica la búsqueda del Desarrollo Humano Sustentable; esto es, del proceso p de capacidades y libertades que permita a todos los mexicanos tener una vida digna sin comprometer el patrim generaciones.

Esta educación debe formar a los alumnos con los niveles de destrezas, habilidades, conocimientos y técnicas q de trabajo. Debe también promover la capacidad de manejar afectos y emociones, y ser formadora en valores. D los jóvenes tendrán una formación y una fortaleza personal que les permita enfrentar y no caer en los problemas drogas, las adicciones y la cultura de la violencia.

Se trata de formar ciudadanos perseverantes, éticos y con capacidades suficientes para integrarse al mercado d libre y responsablemente en nuestra democracia mediante el cultivo de valores como la libertad, la justicia y la c

La calidad educativa comprende los rubros de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia. Estos criteri comprobar los avances de un sistema educativo, pero deben verse también a la luz del desarrollo de los alumno la sociedad y de las demandas del entorno internacional.

Una educación de calidad entonces significa atender e impulsar el desarrollo de las capacidades y habilidades i intelectual, afectivo, artístico y deportivo, al tiempo que se fomentan los valores que aseguren una convivencia s

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para la competitividad y exigencias del mundo del trabajo. Estos aspectos se trabajan de manera transversal en grados de la educación y en los contextos sociales desiguales de los diversos educandos y se observan tambié información y formación y entre enseñanza y aprendizaje.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007 - 2012

El Programa Sectorial de Educación, ha sido elaborado tomando como punto de partida la Visión México 2030 y Desarrollo, así como los resultados de una amplia consulta con actores relevantes del sector que han aportado de acción. En él se expresan los objetivos, las estrategias y las líneas de acción que definirán la actuación de la organismos federales que pertenecen a este sector.

Este programa, se conforma de 6 objetivos y 5 temas transversales que propugnan por elevar la calidad de la e desigualdades entre los grupos sociales. Contempla también el impulso y la utilización de la tecnología de la info valores, la adquisición de competencias con alto sentido de responsabilidad social, fomentando a la vez, la gesti transparencia y la rendición de cuentas.

Asimismo propone adecuar e instrumentar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa; realizar acciones de m de la infraestructura física educativa pública; diseñar e instrumentar un sistema de información que facilite el trá diferentes modalidades educativas; mejorar el desempeño de las unidades administrativas de la Secretaría de E mediante el control de sus procesos, y adecuar el marco legal que regula al Sistema Educativo Nacional para qu objetivos institucionales.

REFORMA EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Diversos estudios sobre el bachillerato tecnológico evidenciaban que, a pesar de los esfuerzos realizados, los p presentaban una excesiva carga de contenidos que no sólo resultaban difíciles de cubrir en las horas de que se más énfasis en la memorización que en la comprensión y uso de los mismos. Estos hallazgos, permitieron concl programas de estudio en esos tiempos vigentes, resultaban obsoletos y requerían un replanteamiento.

La información reportaba que la matrícula escolar variaba de saturada a escasa de unos planteles a otros. Los p reprobación y eficiencia terminal revelaban datos insatisfactorios frente a los propósitos planteados, aun cuando media nacional en este nivel educativo. La infraestructura de los planteles con deficiencias y la vinculación con e reconocía la necesidad de apoyar a los profesores para que se actualizaran frente a las nuevas necesidades ed preparación del personal directivo, como condición para fortalecer su liderazgo y contribuir a los procesos de tra

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

El escenario de la educación media superior que se planteó en el año 2004 en el ProNaE 2001-2006, que era to dichas encomiendas; para lograrlo, fue imprescindible comenzar a trabajar inmediatamente. Esta política educat Ejecutivo Federal de encabezar un gran proyecto en favor de la educación y transformarla en el eje del desarroll encauzar los esfuerzos hacia una educación de vanguardia con conocimiento de su entorno, que implementara alcance estándares de calidad y efectividad equivalentes a los de países más desarrollados.

Esta visión requirió de cambios sustantivos en el Sistema Nacional de Educación Tecnológica, por lo que era im la política educativa y traducirlos en lineamientos más específicos que permitieran emprender un proceso de tra académico y en lo organizacional.

Misión de la Reforma Educativa de la Educación Media Superior

Contribuir, con base en los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable, a la for jóvenes para ampliar su participación creativa en la economía y el desarrollo social del país, mediante el desem productiva y el ejercicio pleno del papel social que implica la mayoría de edad.

Compromisos con los jóvenes

De acuerdo con esta misión, las instituciones de educación media superior tecnológica establecen los siguientes

∑Ofrecer una opción educativa que les dé elementos para enfrentar responsablemente su papel como adu calidad de vida.

∑Propiciar su desarrollo integral a partir de sus necesidades e intereses como individuos y como miembro en el desarrollo sustentable y en valores acordes con la justicia, la identidad nacional y la soberanía.

∑Prepararlos para entender y valorar la tecnología como un instrumento clave en el desarrollo social, para polivalente y para desarrollar competencias que les permitan manejar las tecnologías que correspondan concreto.

∑Darles las bases para realizar estudios superiores y para continuar aprendiendo, de tal manera que pued opciones educativas para actualizarse y enriquecer su formación.

Compromisos con el Sistema Nacional de Educación Tecnológica con la sociedad

∑Lograr una mayor cobertura de la población, mediante: a) distintas modalidades educativas que incluyan información y de la comunicación, b) la certificación de competencias y el reconocimiento de aprendizaje vida, c) la operación de mecanismos y apoyos que procuren equidad en las oportunidades de acceso, pe educativo de todos los estudiantes de educación media superior tecnológica. Se busca coadyuvar a sup promoviendo el ingreso o la reincorporación de un mayor número de personas a este nivel educativo.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

∑Constituir un sistema nacional de educación media superior tecnológica, en el que cada plantel ofrezca e profesional acordes con las necesidades regionales, y permita la movilidad de los estudiantes en la red d como la flexibilidad tanto en las trayectorias de formación como en las modalidades de estudio.

∑Coordinar esfuerzos con el sistema de educación secundaria técnica para capitalizar las experiencias y r materia de formación tecnológica, de tal manera que esto contribuya a fortalecer el Sistema Nacional de desde la educación básica hasta el postrado.

∑Vincularse con todas las modalidades de educación secundaria para captar un mayor número de egresa acercamiento al ámbito tecnológico favorezcan su desarrollo en este terreno.

∑Consolidar la estrategia para fortalecer el proceso de formación de profesionales de nivel superior en la v mediante el aseguramiento de una sólida preparación académica de los jóvenes, el desarrollo de su cap operación de mecanismos de orientación vocacional que los canalicen hacia las áreas tecnológicas de m importancia para nuestro país.

Compromisos con la sociedad

∑Contribuir a una mayor competitividad individual y colectiva en el ámbito productivo, y propiciar el desarr mediante la preparación de profesionales competentes que no sólo apliquen y asimilen tecnologías espe con las bases para adaptarse al ritmo de cambio y desarrollo tecnológico.

∑Apoyar la formación de los jóvenes en su tránsito hacia la mayoría de edad, proporcionándoles un espac convivan y se desarrollen de manera sana.

∑Fortalecer el sentido de la educación pública como un bien social y de la responsabilidad colectiva para l

∑Contribuir a la solución de problemas sociales y al desarrollo de la comunidad mediante la participación d educación media superior tecnológica, particularmente de sus estudiantes, en diversas actividades.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

MISIÓN

Ofrecer una formación de calidad que consolide el conocimiento tecnológico agropecuario en el nivel medi rural, fomentar la mentalidad de liderazgo y equidad con transparencia en el manejo de los recursos; e imp social y humanista.

VISIÓN

Ofrecer una educación tecnológica agropecuaria pertinente, de vanguardia, con equidad, efectiva, con hon será reconocida por su excelente calidad y lograr la transformación suficiente para ser una de las mejores sociedad rural agropecuaria.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

5. PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTAN

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.1. Definir un perfil básico

∑ Elaborar el Plan Anual de Trabajo

Plan anual de

1

 

del egresado, por medio del

 

 

 

trabajo elaborado

 

 

cual se establezcan las

 

 

 

 

 

 

competencias básicas que

 

 

 

 

 

 

los alumnos deben obtener.

∑ Realizar Análisis Situacional en las Áreas

AST realizado

1

 

 

de influencia de los planteles.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Aplicar examen de diagnóstico.

Examen aplicado

1

 

 

 

 

 

 

 

∑ Convocar a reuniones del Consejo Técnico

Reuniones

4

 

 

Académico

 

convocadas

 

 

 

 

 

 

 

1.1.2. Incorporar en los

∑ Integrar la plantilla de personal experto en

Plantilla de

1

 

planes y programas de

competencia laboral.

 

personal experto

 

 

estudios, contenidos y

 

 

 

en competencias

 

 

actividades de aprendizaje

 

 

 

laborales

 

 

dirigidas al desarrollo de

 

 

 

integrada.

 

 

competencias tanto para la

∑ Integrar la plantilla de personal experto en

Plantilla de

1

 

vida como para el trabajo.

el manejo de la pedagogía.

personal experto

 

 

 

 

 

 

en pedagogía

 

 

 

 

 

 

integrada.

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Seleccionar las normas de competencia

Normas de

 

 

 

laboral relacionadas con los componentes

competencia

 

 

 

profesionales de las unidades educativas.

laboral

 

 

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OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

 

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

 

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

 

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

seleccionadas

 

 

 

 

 

∑

Integrar grupo de instructores.

 

Grupo de

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

instructores

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

integrado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Incorporar las competencias laborales en

 

Competencias

1

 

 

 

 

 

los programas curriculares

 

laborales

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

incorporadas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Socializar los programas basados en

 

Programa

3

 

 

 

 

 

competencias.

 

 

socializado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias par

 

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarrol

 

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obte

 

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

 

META

 

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.3. Diseñar talleres y

∑

Integrar grupo de capacitadores.

Grupo integrado

 

1

 

 

 

cursos de capacitación y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

actualización docente, con

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

enfoques metodológicos de

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

enseñanza centrados en el

∑

Elaborar en grupos colegiados por

Secuencias

 

7

 

 

 

aprendizaje y contenidos

 

asignaturas en la elaboración de

didácticas

 

 

 

 

 

acordes con el desarrollo de

 

secuencias didácticas.

 

elaboradas

 

 

 

 

 

competencias para la vida y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

el trabajo de sus

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

estudiantes.

∑ Elaborar en grupos colegiados por

Apoyos didácticos

7

 

 

asignaturas materiales de apoyo

elaborados

 

 

 

 

didáctico.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.4. Establecer en forma

∑ Realizar convenios de colaboración con

Convenios

 

4

 

permanente y constante la

instituciones educativas, empresas y

realizados

 

 

 

vinculación de los jóvenes

asociaciones, para la prestación de

 

 

 

 

 

con las instituciones

servicio social de los alumnos.

 

 

 

 

 

educativas, sus

 

 

 

 

 

 

 

comunidades y el ambiente

∑ Implementar proyectos productivos

Proyectos

 

4

 

laboral.

estudiantiles.

 

productivos

 

 

 

 

 

 

implementados

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Desarrollar campañas sociales en el área

Campañas

 

3

 

 

de influencia (v. g. reforestación,

desarrolladas

 

 

 

 

encalado, uso del agua, construcción de

 

 

 

 

 

 

letrinas, combate del dengue)

 

 

 

 

 

 

∑ Establecer el programa Actividades

Programa

 

1

 

 

Productivas de Traspatio en el área de

establecido

 

 

 

 

Influencia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

todos los estudiantes de bachillerato deban desarro

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.5. Suscribir acuerdos de

∑

Promover y firmar acuerdos de

Acuerdo

1

 

colaboración con las

 

colaboración con la Universidad Autónoma

promovido y

 

 

instituciones de educación

 

de Nayarit.

 

firmado

 

 

superior para que los

 

 

 

 

 

 

 

 

estudiantes de bachillerato

 

 

 

 

 

 

 

 

tengan la oportunidad de

∑

Promover y firmar acuerdos de

Acuerdo

1

 

asistir a prácticas,

 

colaboración con Universidad Tecnológica

promovido y

 

 

conferencias y talleres, así

 

de Nayarit.

 

firmado

 

 

como tener acceso a

 

 

 

 

 

 

 

 

proyectos de investigación.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Promover y firmar acuerdos de

Acuerdo

1

 

 

 

colaboración con el Tecnológico Regional

promovido y

 

 

 

 

de Nayarit.

 

firmado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Promover y firmar acuerdos de

Acuerdo

1

 

 

 

colaboración con los Centros de

promovido y

 

 

 

 

Capacitación para el Trabajo.

firmado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.2: Definir un perfil deseable del doc

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

sobre el nivel académico de los profesores de las es

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

con el propósito de orientar las acciones de actualiz

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

ofrecer los programas más adecuados.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.1. Conformar un censo de

∑ Elaborar un registro de perfiles de

Registro elaborado

1

 

 

profesores con información

 

docentes en el plantel.

 

 

 

 

 

sobre su perfil y nivel

 

 

 

 

 

 

 

 

académico, con el propósito

 

 

 

 

 

 

 

 

de ofrecer cursos y

 

 

 

 

 

 

 

 

diplomados de actualización

 

 

 

 

 

 

 

 

y capacitación pertinentes

 

 

 

 

 

 

 

 

para mejorar su desempeño.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Realizar encuesta para determinar

Encuesta

1

 

 

 

 

necesidades de capacitación y/o

elaborada

 

 

 

 

 

actualización docente.

 

 

 

 

 

 

∑ Diseña instrumentos de evaluación del

Reunión realizada

1

 

 

 

 

aprendizaje.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.2. -Establecer

∑

Aplicar el Sistema en Línea del

Cuestionarios

1

 

 

herramientas que

 

Desempeño Docente (SLED)

elaborados

 

 

 

proporcionen información

 

 

 

 

 

 

 

 

sobre el desempeño del

 

 

 

 

 

 

 

 

personal docente en las

 

 

 

 

 

 

 

 

distintas modalidades y que

∑

Validar instrumentos de evaluación del

Validación

1

 

 

les permitan identificar sus

 

aprendizaje.

 

realizada

 

 

 

áreas de oportunidad.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.2: Definir un perfil deseable del doc

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

sobre el nivel académico de los profesores de las e

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

con el propósito de orientar las acciones de actualiz

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

ofrecer los programas más adecuados.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.3. Constituir comités

∑ Integrar el Consejo Técnico Académico.

Consejo integrado

1

 

 

técnicos con el propósito de

 

 

 

 

 

 

 

definir un perfil deseable del

 

 

 

 

 

 

 

docente de la educación

∑ Integrar el Consejo Escolar de

Consejo integrado

1

 

 

media superior, considerando

Participación Social.

 

 

 

 

 

las diferencias de cada

 

 

 

 

 

 

 

modalidad educativa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Integrar el Comité de Innovación y Calidad.

Comité integrado

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Determinar necesidades de perfiles

Determinación de

 

 

 

 

profesiográficos

 

perfiles

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Cubrir las asignaturas, módulos y sub-

Currícula cubierta

1

 

 

 

módulos con los perfiles profesionales

 

 

 

 

 

correspondientes.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.4. Diseñar los cursos de

∑ Realizar diagnostico de necesidades de

Diagnóstico

1

 

 

formación inicial, capacitación

capacitación docente en los planteles.

realizado

 

 

 

y actualización, así como los

 

 

 

 

 

 

 

programas de estímulos y

∑ Diseñar cursos de formación, capacitación,

Curso diseñado

1

 

 

promoción, a partir de los

actualización.

 

 

 

 

 

perfiles establecidos para los

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

docentes.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Elaborar programa de impartición de

Programa

1

 

 

 

cursos según prioridades.

elaborado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Recibir cursos de capacitación y/o

Curso recibido

2

 

 

 

actualización.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.3: Establecer el programa de titulac

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

educación media superior mediante la suscripción d

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

instituciones de educación superior.

 

 

 

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3.1. Establecer convenios

∑ Promover las convocatorias de COSDAC

Convocatoria

1

 

 

de colaboración con las

al apoyo de la titulación de docentes.

promovida

 

 

 

instituciones de educación

 

 

 

 

 

 

 

 

superior que impartan

 

 

 

 

 

 

 

 

programas de formación

 

 

 

 

 

∑ Promover y firmar acuerdo de

Acuerdo

3

 

 

docente, para que los

colaboración con la Universidad Autónoma

promovido y

 

 

 

profesionales aspirantes a

de Nayarit.

 

firmado

 

 

 

ejercer la docencia adquieran

 

 

 

 

 

 

 

 

las competencias didácticas,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

así como el conocimiento

∑

Promover y firmar

acuerdo de

Acuerdo

3

 

acerca de las características

 

colaboración con el Instituto Tecnológico

promovido y

 

 

sociales, físicas y

 

de Tepic.

 

 

 

firmado

 

 

emocionales de la población

 

 

 

 

 

 

 

 

que atienden.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Promover y firmar

acuerdo de

Acuerdo

2

 

 

 

colaboración con la Universidad

promovido y

 

 

 

 

Pedagógica Nacional.

 

firmado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Promover y firmar

acuerdo de

Acuerdo

2

 

 

 

colaboración con la Escuela Normal

promovido y

 

 

 

 

Superior de Nayarit

 

 

 

firmado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Promover y firmar

acuerdo de

Acuerdo

1

 

 

 

colaboración con las diferentes

promovido y

 

 

 

 

Universidades Particulares de Estado de

firmado

 

 

 

∑

Nayarit.

 

 

 

 

1

 

 

Promover y firmar

acuerdo de

 

 

 

 

colaboración con la Universidad

 

 

 

 

 

Tecnológica de Xalisco

 

 

 

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.4: Instaurar mecanismos y lineamie

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

 

en criterios claros, para la certificación de competenc

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

 

contribuyan a conformar una planta académica de ca

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

UNIDAD DE

META

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4.1. Establecer un esquema

∑

Realizar diagnostico de necesidades de

Diagnóstico

1

 

 

de certificación de

 

certificación en competencias docentes en

realizado

 

 

 

competencias docentes,

 

el plantel.

 

 

 

 

 

sobre la consideración de los

 

 

 

 

 

 

 

propósitos formativos de este

∑

Promover las convocatorias de Año

Convocatoria

1

 

 

tipo educativo.

 

Sabático con fines de certificación del

promovida

 

 

 

 

 

personal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Promover la convocatoria de ingreso a

Convocatoria

1

 

 

 

 

PROFORDEMS con fines de certificación

promovida

 

 

 

 

 

docente

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Gestionar apoyos para la impartición de

Apoyos

1

 

 

 

 

cursos de certificación en NTCL

gestionados

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4.2. Evaluar

∑

Participar en el Programa de Evaluación

Programa de

1

 

 

sistemáticamente el

 

Docente en Línea de COSDAC

Evaluación

 

 

 

desempeño de los cuerpos

 

 

 

Docente en Línea

 

 

 

docentes de los planteles

 

 

 

Participado

 

 

 

sobre los estándares

∑

Implementar programa interno de

Programa

1

 

 

definidos en el esquema de

 

seguimiento programático

implementado

 

 

 

certificación de competencias

 

 

 

 

 

 

∑

Diseñar instrumentos de evaluación

Instrumentos

1

 

 

docentes.

 

 

 

diseñados

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Aplicar instrumentos de evaluación

Instrumentos

1

 

 

 

 

docente

 

aplicados

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Analizar los resultados de la evaluación

Análisis realizado

1

 

 

 

 

docente

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

ESTRATEGIA 1.5: Establecer servicios de orientació

 

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

atención a las necesidades de los alumnos, principal

 

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

están en riesgo de abandono o fracaso escolar.

 

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

UNIDAD DE

META

 

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.5.1. Establecer un sistema

∑

Realizar estudio socioeconómico a

Estudio realizado

1

 

 

 

de tutorías que permita

 

alumnos.

 

 

 

 

 

 

brindar atención grupal o

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Gestionar la impartición de un diplomado

Gestión realizada

1

 

 

 

individual a los estudiantes,

 

 

 

 

en Tutorías

 

 

 

 

 

 

con el fin de facilitar la

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Impartir diplomado de Tutorías a docentes.

Diplomado

1

 

 

 

integración de los alumnos al

 

 

 

entorno escolar.

 

 

 

impartido

 

 

 

 

∑ Diseñar instrumentos de diagnostico y

Instrumentos

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

seguimiento a alumnos tutorados.

diseñados

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Elaborar programa de tutorías en el plantel

Programa

1

 

 

 

 

 

 

 

elaborado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Ofrecer a los estudiantes apoyo

Apoyo

20

 

 

 

 

 

psicopedagógico mediante atención

psicopedagógico

 

 

 

 

 

 

individual y/o grupal.

 

ofrecido

 

 

 

 

1.5.2. Instrumentar esquemas

∑

Diseñar programa de asesorías.

Programa

1

 

 

 

de asesoría académica

 

 

 

diseñado

 

 

 

 

diferenciada, para aquellos

∑

Diseñar programa de seguimiento de las

Programa

1

 

 

 

educandos que presenten

 

asesorías.

 

diseñado

 

 

 

 

bajos niveles de rendimiento

 

 

 

 

 

 

 

∑

Realizar asesorías personalizadas.

Asesorías

1

 

 

 

escolar y para quienes se

 

 

 

realizadas

 

 

 

 

encuentren en riesgo de

 

 

 

 

 

 

 

∑

Realizar asesoría grupal.

Asesorías

1

 

 

 

abandonar sus estudios.

 

 

 

 

 

 

realizadas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Ofrecer orientación vocacional

Orientación

20

 

 

 

 

 

 

 

vocacional ofrecida

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Analizar los resultados académicos de las

Resultados

20

 

 

 

 

 

tutorías

 

académicos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

analizados

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.6: Instrumentar programas y activid

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

desarrollar en los alumnos las competencias de apli

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

habilidades para la toma de decisiones en temas ec

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

fiscales.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.5.3. Impulsar el desarrollo

∑ Analizar resultados de la prueba ENLACE

Análisis de

1

 

de las competencias de

 

 

 

 

ENLACE realizado

 

 

aplicación matemática y

 

 

 

 

 

 

 

habilidades necesarias para

 

 

 

 

 

 

 

resolver problemas de índole

 

 

 

 

 

 

 

económica, financiera y

 

 

 

 

 

 

 

fiscal.

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Diseñar programa para el mejoramiento de

Programa

1

 

 

los resultados de habilidades matemáticas

diseñado

 

 

 

y lectoras

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Ejecutar el programa de Mejora Continua

Programa

1

 

 

 

 

 

 

ejecutado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Crear círculo de estudio

 

Círculo de estudios

1

 

 

 

 

 

 

creados

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Convocar a concursos de habilidades en

Concurso

1

 

 

 

 

matemáticas y lectoras

 

Convocado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 2: Ampliar las oportunidades educativas para

 

ESTRATEGIA 2.1: Consolidar los programas de be

reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar

 

establecimiento de un sistema integrado de becas c

brechas e impulsar la equidad.

 

 

 

 

beneficiarios, la revisión de mecanismos para asign

 

 

 

 

 

 

grupos de población en situación de vulnerabilidad

 

 

 

 

 

 

beneficiados.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

 

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.1.1. Establecer un sistema

 

∑

Realizar reunión de padres de familia para

Reunión realizada

2

 

integral de becas de

 

 

la difusión de los programas de becas

 

 

 

educación media superior,

 

 

federales y estatales y sus normas de

 

 

 

que cuente con mecanismos

 

 

operación.

 

 

 

 

de transparencia y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

corresponsabilidad de los

 

 

 

 

 

 

 

 

 

beneficiarios.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Elaborar un padrón de alumnos con

Padrón elaborado

1

 

 

 

 

potencialidad de recibir beca.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Elaborar un padrón de alumnos que

Padrón elaborado

1

 

 

 

 

reciben algún tipo de beca

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Implementar estrategias para atender

Estrategia

1

 

 

 

 

convocatoria de Becas SEMS y validar

implementada

 

 

 

 

 

alumnos atendidos

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Implementar estrategias

para validar

Estrategia

1

 

 

 

Becas Oportunidades cuando

implementada

 

 

 

 

corresponda.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Atender problemática de pago que se

Problemática

1

 

 

 

presente

 

atendida

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 2: Ampliar las oportunidades educativas para

 

ESTRATEGIA 2.2: Aumentar la cobertura de la edu

reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar

 

dando prioridad a las entidades federativas con ma

brechas e impulsar la equidad.

 

 

 

social.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

 

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.1. Aumentar la cobertura

 

∑ Determinar el área de influencia del plantel

Área de influencia

1

 

dando prioridad a las zonas

 

 

 

 

 

determinada

 

 

con mayor rezago y demanda

 

 

 

 

 

 

 

 

social.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Determinar la demanda potencial que

Demanda potencial

1

 

 

 

existe en el área de influencia

determinada

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Diseñar un programa de promoción para el

Programa

1

 

 

 

incremento de la matrícula

diseñado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Implementar estrategia para establecer

Estrategia

1

 

 

 

como alternativa el horario discontinuo

implementada

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.2. Optimizar la capacidad

∑ Implementar programas

de prácticas en

Programa de

1

 

instalada y la infraestructura

los diferentes laboratorios y talleres con

prácticas

 

 

disponible.

que cuenta el plantel.

 

implementado

 

 

 

∑ Establecer Proyectos Productivos en las

Proyectos

4

 

 

Unidades de Producción Agropecuaria del

Productivos

 

 

 

plantel.

 

establecidos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Promover e integrar la Cooperativa

Cooperativa

1

 

 

Escolar

 

Escolar promovida

 

 

 

 

 

 

e implementada

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 2: Ampliar las oportunidades educativas para

 

ESTRATEGIA 2.3: Extender la oferta de la educació

reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar

 

regiones que carecen de servicios escolarizados; ad

brechas e impulsar la equidad.

 

 

los principios y criterios establecidos en los programa

 

 

 

garantizar su pertinencia tecnológica y de contenidos

 

 

 

opciones educativas de calidad.

 

 

ACCIONES

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

UNIDAD DE

META

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3.1. Promover el modelo de

∑ Promover en las comunidades el Sistema

Promoción

2

 

educación mixta,

de educación mixta.

 

realizada

 

 

garantizando una buena

 

 

 

 

 

 

calidad tecnológica y de

 

 

 

 

 

 

contenidos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Revisar los contenidos educativos y

Revisión realizada

1

 

 

ajustarlos a la educación mixta.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

 

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

 

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

 

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Integrar grupo de asesores de Saeta para

 

Grupo integrado

1

 

 

 

revisión de planes y programas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Desarrollar programas de SAETA

 

Programas

1

 

 

 

 

 

 

 

 

desarrollados

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 3: Impulsar el desarrollo y utilización de

 

ESTRATEGIA 3.1: Capacitar al profesorado en el a

 

tecnologías de la información y la comunicación en el

 

tecnologías de la información y la comunicación par

 

sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los

 

procesos de aprendizaje.

 

 

 

estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y

 

 

 

 

 

 

 

favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

 

UNIDAD DE

META

 

 

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.1.1. Diseñar y ofrecer

∑ Elaborar diagnóstico de necesidades de

 

Diagnóstico

1

 

 

cursos de capacitación y

capacitación y actualización de los

 

realizado

 

 

 

actualización dirigidos al

docentes en el uso de las tecnologías de la

 

 

 

 

 

conjunto de los profesores de

información y otros materiales digitales.

 

 

 

 

 

todas las modalidades

∑ Diseñar e impartir cursos de manejo de

 

Curso diseñado e

1

 

 

orientados al empleo de las

 

impartido

 

 

 

Excel.

 

 

 

 

 

tecnologías de la información

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

y la comunicación y otros

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

 

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

 

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

 

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

 

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

 

común que defina los mínimos requeridos para obt

 

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

 

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

materiales digitales.

∑ Diseñar e impartir Curso sobre manejo de

Curso diseñado e

1

 

 

 

impartido

 

 

 

 

formatos en Word.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Diseñar e impartir curso de Power Point.

Curso diseñado e

1

 

 

 

impartido

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 3: Impulsar el desarrollo y utilización de

 

ESTRATEGIA 3.2: Promover en las aulas la utilizac

 

tecnologías de la información y la comunicación en el

 

para acercar a los docentes y estudiantes a la tecn

 

sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los

 

desarrollar competencias para su uso.

 

 

 

estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y

 

 

 

 

 

 

favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2.1. Promover en las aulas

∑ Implementar estrategias con otros Cbtas

Estrategias

1

 

 

la utilización de espacios

para el establecimiento de una red de

implementadas

 

 

 

virtuales para acercar a los

academias por asignaturas.

 

 

 

 

docentes y estudiantes a la

 

 

 

 

 

 

 

 

tecnología de punta, así

 

 

 

 

 

 

 

 

como desarrollar

 

 

 

 

 

 

 

 

competencias para su uso.

∑ Desarrollar Estrategias de Aprendizaje

Estrategias

1

 

 

 

utilizando la red y en formatos digitales.

desarrolladas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 1: Elevar la calidad de la educación para que

ESTRATEGIA 1.1: Establecer las competencias pa

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,

todos los estudiantes de bachillerato deban desarr

cuenten con medios para tener acceso a un mayor

común que defina los mínimos requeridos para obt

bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

nacional de educación media superior.

 

 

 

 

 

∑ Implementar una red de conferencias

Red de

1

virtuales por asignaturas. (Promover el uso

conferencias

 

de Skype).

 

implementadas

 

∑ Consolidar las aulas tipo, con equipo de

Aulas

3

cómputo.

consolidadas

 

∑ Modernizar las instalaciones, ampliar la

Instalaciones

20

dotación de equipos de cómputo y

modernizadas

 

actualizar los sistemas operativos

 

 

∑ Establecer acuerdos entre escuelas para

Convenios

1

compartir instalaciones y equipos

establecidos

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 4: Ofrecer una educación integral que equilibre

 

ESTRATEGIA 4.1: Incorporar en las Estrategias Cent

la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de

 

ejercicio de prácticas orientadas a que los estudiantes

competencias y la adquisición de conocimientos, a través

 

asuman actitudes saludables hacia la sexualidad, el c

de actividades regulares del aula, la práctica docente y el

 

medio ambiente, la práctica de algún deporte o activid

ambiente institucional, para fortalecer la convivencia

 

arte y la cultura.

 

 

 

democrática e intercultural.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

R

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1.1. Promover la realización

∑ Establecer convenios con instituciones

Convenio

1

D

sistemática de talleres de

especializadas en conducta de los jóvenes

establecido

 

 

prevención de conductas de

(DIF, Cesame, Imss).

 

 

 

D

riesgo entre los alumnos

∑ Implementar como programa prioritario el

Programa

1

S

(violencia, adicciones,

programa Construye-T

 

implementado

 

 

sobrepeso y trastornos

 

 

 

 

 

D

alimenticios, entre otros).

 

 

 

 

 

C

 

∑ Promover y firmar convenios con organismos

Convenio

1

D

 

dedicados al arte y a la cultura.

promovido y

 

 

 

 

 

 

firmado

 

D

 

 

 

 

 

 

D

 

 

 

 

 

 

D

 

 

 

 

 

 

∑ Implementar el programa de Transparencia y

Programa

1

D

 

Combate a la Corrupción

 

implementado

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Incluir padres de familia en los talleres del

Padres de familia

1

S

 

programa Construye-T

 

incluidos

 

D

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C

 

∑ Impartir cursos sobre sexualidad.

Cursos impartidos

 

S

 

 

 

 

 

 

D

 

 

 

 

 

 

C

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 4: Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

ESTRATEGIA 4.1: Incorporar en las Estrategias Cent ejercicio de prácticas orientadas a que los estudiantes asuman actitudes saludables hacia la sexualidad, el c medio ambiente, la práctica de algún deporte o activid arte y la cultura.

 

∑ Impartir cursos sobre cuidados de la salud y

Cursos impartidos

1

S

 

el medio ambiente.

 

 

D

 

 

 

 

C

OBJETIVO 4: Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

ESTRATEGIA 4.1: Incorporar en los programas de es aprendizaje y el ejercicio de prácticas orientados a qu reflexionen y asuman actitudes saludables hacia la se salud y del medio ambiente, la práctica de algún depo aprecio por el arte y la cultura.

ACCIONES

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

UNIDAD DE

META

R

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1.2. Promover la

∑ Crear clubes deportivos.

Club creado

1

D

participación de los

 

 

 

C

estudiantes en actividades

∑ Crear club de danza.

Club creado

1

D

deportivas y adquieran hábito

 

 

 

C

de la práctica de alguna

 

 

 

 

actividad física.

∑ Crear club de actividades artísticas y

Club creado

1

D

 

culturales.

 

 

C

 

 

 

 

 

 

∑ Participar en Competencias y/o actividades

Participación

2

D

 

regionales, estatales y nacionales.

realizada

 

C

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 4: Ofrecer una educación integral que equilibre

ESTRATEGIA 4.2: Promover que los planes de estud

 

la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de

de aprendizaje que fomenten en los estudiantes el de

 

competencias y la adquisición de conocimientos, a través

creativas ante problemas que se les presenten; la bús

 

de actividades regulares del aula, la práctica docente y el

organización permanente de información, y la capacid

 

ambiente institucional, para fortalecer la convivencia

continuamente y de desempeñarse en diversos conte

 

democrática e intercultural.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2.1. Incluir en los

∑ Revisar los planes y programas de

Revisión realizada

Todos los

 

programas de estudios

estudios para definir la inserción de

 

programas

 

contenidos y actividades de

actividades de aprendizaje.

 

 

 

aprendizaje orientados a la

 

 

 

 

 

comprensión y aplicación de

∑ Promover la participación de los alumnos

Participación

 

 

metodologías de

dentro de las convocatorias de proyectos

promovida

 

 

investigación científica y

de investigación de la escuela.

 

 

 

tecnológica.

 

 

 

 

 

 

∑ Promover la participación activa de los

Participación

1

 

 

alumnos en la Cooperativa Escolar

promovida

 

∑ Promover la participación activa de los

Participación

1

alumnos en el Consejo Escolar de

promovida

 

Participación Social

(Formación del

 

 

Consejo Escolar

 

 

de Participación

 

 

Social)

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 4: Ofrecer una educación integral que equilibre

 

ESTRATEGIA 4.2: Promover que los planes de estud

 

la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de

 

de aprendizaje que fomenten en los estudiantes el de

 

competencias y la adquisición de conocimientos, a través

 

creativas ante problemas que se les presenten; la bús

 

de actividades regulares del aula, la práctica docente y el

 

organización permanente de información, y la capacid

 

ambiente institucional, para fortalecer la convivencia

 

continuamente y de desempeñarse en diversos conte

 

democrática e intercultural.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

R

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2.2. Impartir talleres para

∑ Diseñar e impartir curso- taller sobre

Curso diseñado e

1

S

 

impulsar la innovación y el

Prácticas innovadoras.

 

impartido

 

 

 

desarrollo de habilidades

 

 

 

 

 

D

 

creativas, aprovechando la

 

 

 

 

 

C

 

influencia indirecta que para

∑ Diseñar e impartir taller a alumnos sobre

Curso diseñado e

1

S

 

este fin brinda la educación

auto gestión y liderazgo.

 

impartido

 

 

 

artística, así como sobre

 

 

 

 

 

D

 

temas de desarrollo personal,

 

 

 

 

 

C

 

liderazgo y autogestión, entre

∑ Realizar taller de desarrollo humano.

Taller realizado

1

S

 

otros.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D

 

 

 

 

 

 

 

C

 

4.2.3. Instrumentar

∑ Establecer el programa de Orientación

Programa

1

S

 

actividades y programas para

Educativa.

 

establecido

 

 

 

que los alumnos fortalezcan

 

 

 

 

 

D

 

su iniciativa personal, así

 

 

 

 

 

C

 

como hábitos de estudio,

∑ Establecer la creación de círculos de estudio.

Circulo establecido

1

D

 

lectura y disciplina, como

 

 

 

 

 

C

 

condiciones necesarias para

 

 

 

 

 

 

 

un eficaz aprovechamiento

∑ Diseñar e impartir curso-taller de distribución

Curso-taller

1

D

 

escolar y como medio de

del tiempo para que los alumnos sepan

diseñado e

 

C

 

desarrollo personal.

aprovechar mejor sus horarios.

impartido

 

 

 

 

∑ Diseñar e impartir curso-taller sobre estudio

Curso-taller

1

D

 

 

independiente

 

diseñado e

 

C

 

 

 

 

 

impartido

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 4: Ofrecer una educación integral que equilibre

 

ESTRATEGIA 4.3: Instrumentar programas de atenci

 

la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de

 

temas relacionados con la participación ciudadana y l

 

competencias y la adquisición de conocimientos, a través

 

 

 

 

 

 

de actividades regulares del aula, la práctica docente y el

 

 

 

 

 

 

ambiente institucional, para fortalecer la convivencia

 

 

 

 

 

 

democrática e intercultural.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

R

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3.1 Realizar actividades y

∑ Gestionar talleres y conferencias de

Talleres y

2

D

 

talleres con el fin de que los

Derechos Humanos.

 

conferencias

 

 

 

estudiantes tengan una clara

 

 

 

gestionadas

 

S

 

conciencia de sus derechos y

∑ Promover la jornada de Transparencia y

Jornada

1

D

 

obligaciones como

Rendición de Cuentas

 

promovidas

 

 

 

ciudadanos, y de promover la

 

 

 

 

 

D

 

participación ciudadana.

 

 

 

 

 

D

 

 

∑ Promover el programa de Transparencia y

Programa

1

 

 

 

Combate a la Corrupción

 

promovido

 

D

 

 

 

 

 

 

 

4.3.2. Incluir en los planes y

∑ Gestionar talleres y conferencias en

Taller y

2

 

 

programas de estudios,

instituciones relacionadas con el tema de

conferencia

 

S

 

contenidos y prácticas de

equidad de género.

 

gestionada

 

 

 

aprendizaje que contribuyan a

∑ Convocar a reuniones de Consejo Técnico

Reuniones

3

S

 

consolidar en los alumnos una

Académico

 

convocadas

 

 

 

sensibilidad ciudadana y una

 

 

 

 

 

P

 

conciencia cívica responsable,

∑ Implementar estrategias para incluir en los

Estrategias

 

S

 

inspirada en los valores de las

horarios, actividades co-curriculares

implementadas

 

 

 

sociedades democráticas y los

referentes al fomento de los valores.

 

 

D

 

derechos humanos, la

 

 

 

 

 

C

 

igualdad de género y la no

 

 

 

 

 

 

 

discriminación.

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para

ESTRATEGIA 5.1: Fortalecer las posibilidades de los

 

formar personas con alto sentido de responsabilidad

empleo mediante becas de pasantía, así como práctic

 

social, que participen de manera productiva y competitiva

de inserción laboral.

 

 

 

 

en el mercado laboral.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE

META

R

 

 

MEDIDA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.1.1. Fortalecer la educación

∑ Promover la certificación de los módulos

Certificación

2

S

 

para el trabajo y las salidas

académicos basados en competencias.

promovida

 

 

 

laterales para los estudiantes

 

 

 

 

D

 

de educación media superior.

 

 

 

 

D

 

 

∑ Realizar Análisis Situacional para el Trabajo

AST realizado

1

S

 

 

 

 

 

 

D

 

 

∑ Promover y firmar convenio con empresas

Convenio

1

D

 

 

privadas

 

promovido y

 

 

 

 

 

 

firmado

 

S

 

 

 

 

 

 

D

 

 

∑ Capacitar a alumnos en actividades

Alumnos

 

S

 

 

productivas.

 

capacitados

 

D

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C

 

 

∑ Integrar a docentes expertos en actividades

Docentes

 

S

 

 

productivas.

 

integrados

 

D

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Incluir las NTCL en las estructuras

NTCL incluidas

 

S

 

 

curriculares modulares.

 

 

 

D

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C

 

 

 

 

 

 

D

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para

ESTRATEGIA 5.2: Obtener información sobre el desem

 

formar personas con alto sentido de responsabilidad social,

situación en la cual se incorporaron al mercado de trab

 

que participen de manera productiva y competitiva en el

análisis prospectivos sobre el potencial de empleo de la

 

mercado laboral.

 

 

los estudiantes; todo ello con el fin de que las opciones

 

 

 

 

sean pertinentes en función del potencial de desarrollo

 

ACCIONES

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE MEDIDA

META

 

 

 

 

 

 

 

5.2.1. Promover el sistema de

∑

Diseñar instrumentos de evaluación y/o

Instrumentos

3

 

seguimiento de egresados para

 

seguimiento para ex alumnos, instituciones de

diseñados

 

 

caracterizar su inserción y

 

nivel superior y empresas.

 

 

 

desempeño en el mercado

∑

Diseñar instrumentos de evaluación y/o

Instrumentos

1

 

laboral y orientar a los

 

seguimiento para ex alumnos, instituciones de

aplicados

 

 

estudiantes sobre las opciones

 

nivel superior y empresas

 

 

 

laborales que existen en el

∑

Aplicar instrumentos de evaluación para

Instrumentos

1

 

ámbito local y regional.

 

empresas e instituciones del área de

aplicados

 

 

 

 

influencia.

 

 

 

 

 

∑

Aplicar instrumentos de evaluación a ex

Instrumentos

1

 

 

 

alumnos del plantel.

 

aplicados

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2.2. Promover el buen

∑

Elaborar diagnóstico de la potencialidad en

Diagnóstico

1

 

funcionamiento del

 

infraestructura y equipo

 

elaborado

 

 

Departamento de Vinculación

 

 

 

 

 

 

con el fin de apoyar la

 

 

 

 

 

 

transición de los estudiantes

 

 

 

 

 

 

hacia el mercado laboral, o de

 

 

 

 

 

 

éste hacia el plantel,

 

 

 

 

 

 

particularmente en el caso de

 

 

 

 

 

 

quienes no cursaron o

∑

Integrar grupo de docentes capacitadores

Grupo integrado

1

 

terminaron estos estudios.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Impartir cursos de capacitación a los

Cursos impartidos

1

 

 

 

productores de la zona de influencia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para

ESTRATEGIA 5.3: Establecer mecanismos de cooper

 

formar personas con alto sentido de responsabilidad social,

Secretaría de Educación Pública y otras autoridades f

 

que participen de manera productiva y competitiva en el

locales, empresarios, trabajadores e investigadores, c

 

mercado laboral.

 

vinculación con el sector productivo sea un proceso ef

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE MEDIDA

META

 

 

 

 

 

 

5.3.1. Promover la participación

∑ Crear Comité de Vinculación

Comité creado

1

 

de los organismos

 

 

 

 

 

empresariales del entorno en

 

 

 

 

 

los consejos y comités de

 

 

 

 

 

educación del plantel y

 

 

 

 

 

suscribir convenios de

 

 

 

 

 

colaboración que permitan abrir

 

 

 

 

 

espacios para las prácticas

 

 

 

 

 

profesionales y, que el sector

 

 

 

 

 

productivo, contar con un

 

 

 

 

 

potencial de recursos humanos

 

 

 

 

 

debidamente capacitado.

 

 

 

 

 

5.3.2. Establecer proyectos que

∑ Convocar a los sectores productivos o de

Convocatoria

3

 

permitan a las empresas,

servicios, instituciones educativas o padres de

elaborada

 

 

padres de familia o a la

familia

 

 

 

 

comunidad donde éstas se

 

 

 

 

 

ubiquen, adoptar instituciones

 

 

 

 

 

de educación media superior

∑ Promover y firmar convenios de intercambio

Convenios

2

 

para fortalecer su

con empresas y Escuelas de la zona de

promovidos y

 

 

infraestructura, equipamiento y

influencia

 

firmados

 

 

capacitación acorde con las

 

 

 

 

 

tecnologías de la información y

 

 

 

 

 

la comunicación que se

 

 

 

 

 

emplean en el sector

 

 

 

 

 

productivo o de servicios.

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para

ESTRATEGIA 5.3: Establecer mecanismos de cooper

 

formar personas con alto sentido de responsabilidad social,

Secretaría de Educación Pública y otras autoridades f

 

que participen de manera productiva y competitiva en el

locales, empresarios, trabajadores e investigadores, c

 

mercado laboral.

 

vinculación con el sector productivo sea un proceso ef

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE MEDIDA

META

 

 

 

 

 

 

5.3.3. Equipar los talleres y

∑ Implementar estrategias para participar en el

Estrategia

1

 

laboratorios con las

programa de infraestructura de la S.E.M.S.

implementada

 

 

herramientas básicas

 

 

 

 

 

necesarias para alcanzar los

 

 

 

 

 

objetivos propuestos,

∑ Elaborar plan de infraestructura y

Plan elaborado

1

 

relacionados con el desarrollo

equipamiento.

 

 

 

 

de cada una de las

 

 

 

 

 

competencias laborales

 

 

 

 

 

previstas en los planes y

 

 

 

 

 

programas de estudios.

 

 

 

 

 

5.3.4. Fomentar la participación

∑ Publicar convocatoria del Programa de

Convocatoria

1

 

de los estudiantes en proyectos

Investigación e Innovación Educativa

publicada

 

 

de investigación asociados a la

 

 

 

 

 

conservación del entorno

 

 

 

 

 

natural o al desarrollo local o

 

 

 

 

 

regional sustentable.

∑ Promover y firmar convenios con empresas

Convenios

1

 

 

productoras de insumos agrícolas.

promovidos y

 

 

 

 

 

firmados

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Promover y firmar convenios con empresas y

Convenios

1

 

 

instituciones de investigación

promovidos y

 

 

 

 

 

firmados

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Asignar horas para el desarrollo de proyectos

Horas asignadas

 

 

 

de investigación

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para

ESTRATEGIA 5.2: Obtener información sobre el desem

formar personas con alto sentido de responsabilidad social,

situación en la cual se incorporaron al mercado de trab

que participen de manera productiva y competitiva en el

análisis prospectivos sobre el potencial de empleo de la

mercado laboral.

los estudiantes; todo ello con el fin de que las opciones

 

sean pertinentes en función del potencial de desarrollo

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para

ESTRATEGIA 5.4: Instrumentar programas de orienta

 

formar personas con alto sentido de responsabilidad social,

nuevo enfoque, de modo que sirva a los estudiantes p

 

que participen de manera productiva y competitiva en el

profesional futura y el desarrollo de su proyecto de vid

 

mercado laboral.

 

reconocimiento de sus competencias e intereses, así

 

 

 

desarrollo regional.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE MEDIDA

META

 

 

 

 

 

 

5.4.1 Establecer un programa

∑ Promover el programa de orientación

Programa promovido

1

 

de orientación vocacional que

educativa

 

 

 

 

proporcione a las y los jóvenes

 

 

 

 

 

herramientas relacionadas a la

 

 

 

 

 

construcción de su proyecto de

∑ Elaborar un programa de orientación

Programa elaborado

1

 

vida y planeación de futuro y

vocacional

 

 

 

 

que esté fundamentado en la

∑ Diseñar e implementar talleres y conferencias

Talleres y

1

 

realidad económica y social de

relacionadas con experiencias profesionales.

conferencias

 

 

la región y del país.

 

 

diseñados e

 

 

 

 

 

implementados

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para

ESTRATEGIA 5.5..: Promover la articulación de esfue

 

productivos, las autoridades locales y los diversos act

 

formar personas con alto sentido de responsabilidad social,

 

la concertación

de acciones para el establecimien

 

que participen de manera productiva y competitiva en

 

proyectos de formación para

y en el trabajo que

 

el mercado laboral.

 

 

 

 

 

regional.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

 

UNIDAD DE MEDIDA

META

 

 

 

 

 

 

 

 

5.5.1. Promover la

∑ Realizar padrón de docentes expertos en

 

Padrón elaborado

1

 

producción e investigación

 

 

 

 

 

participación de la comunidad

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

educativa y de la sociedad en

 

 

 

 

 

 

 

 

actividades que contribuyan a

 

 

 

 

 

 

 

 

∑ Promover el programa de titulación.

 

Promoción realizada

1

 

mejorar el servicio educativo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 6: Fomentar una gestión escolar - institucional

 

ESTRATEGIA 6.1: Fortalecer las competencias de gesti

 

que fortalezca la participación del centro escolar en la toma

 

de cursos y diplomados pertinentes.

 

 

 

de decisiones, que corresponsabilice a los diferentes actores

 

 

 

 

 

 

 

sociales y educativos, promover la transparencia y la

 

 

 

 

 

 

 

rendición de cuentas y la seguridad de alumnos y docentes,.

 

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

 

UNIDAD DE MEDIDA

META

 

 

 

 

 

 

 

6.1.1. Implementar cursos de

∑ Participar en diplomado sobre administración

 

Diplomado con

1

 

capacitación en competencias

de recursos humanos.

 

 

participación

 

 

gerenciales, cuyos contenidos

 

 

 

 

 

 

 

 

versen sobre temas como

 

 

 

 

 

 

 

 

negociación, liderazgo, trabajo

 

 

 

 

 

 

 

 

en equipo, orientación a

∑ Participar en curso de autogestión y liderazgo

 

Participación en curso

1

 

resultados y gestión de

 

 

 

 

de autogestión y

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para

ESTRATEGIA 5.2: Obtener información sobre el desem

 

formar personas con alto sentido de responsabilidad social,

situación en la cual se incorporaron al mercado de trab

 

que participen de manera productiva y competitiva en el

análisis prospectivos sobre el potencial de empleo de la

 

mercado laboral.

 

 

los estudiantes; todo ello con el fin de que las opciones

 

 

 

 

sean pertinentes en función del potencial de desarrollo

 

proyectos, entre otros.

 

 

 

liderazgo

 

 

 

 

 

 

 

 

6.1.2. Capacitar directivos del

∑ Participar en cursos de manejo de

Participación en curso

1

 

plantel para que valoren la

microcomputadoras.

 

de manejo de

 

 

importancia del uso de la

 

 

 

microcomputadoras.

 

 

tecnología en la enseñanza y

 

 

 

 

 

 

para que utilicen la

 

 

 

 

 

 

computadora como una

∑ Asignar computadoras a directivos.

Computadora

1

 

herramienta para hacer más

 

 

 

asignada

 

 

eficiente gestión escolar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO 6: Fomentar una gestión escolar e institucional

 

ESTRATEGIA 6.2: Fortalecer la gestión de los planteles

 

que fortalezca la participación de los centros escolares en la

 

 

 

 

 

toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes

 

 

 

 

 

actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de

 

 

 

 

 

alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de

 

 

 

 

 

cuentas.

 

 

 

 

 

 

ACCIONES

 

 

 

PROGRAMACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

LÍNEAS DE ACCIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS

 

UNIDAD DE MEDIDA

META

 

 

 

 

 

 

6.2.1. Promover la

∑ Diseñar y aplicar instrumentos de seguimiento

Instrumentos

1

 

autoevaluación de la escuela,

y control de las actividades del plantel.

diseñados y aplicados

 

 

con el fin de que pueda

 

 

 

 

 

 

disponer de información

 

 

 

 

 

 

suficiente para la determinación

∑ Evaluar el impacto que genera en el

Impacto evaluado

1

 

de políticas de desarrollo

aprovechamiento escolar, la capacitación y

 

 

 

específicas que contribuyan al

actualización de los docentes

 

 

 

mejoramiento de los servicios

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

 

OBJETIVO 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para

ESTRATEGIA 5.2: Obtener información sobre el desem

 

formar personas con alto sentido de responsabilidad social,

situación en la cual se incorporaron al mercado de trab

 

que participen de manera productiva y competitiva en el

análisis prospectivos sobre el potencial de empleo de la

 

mercado laboral.

 

 

los estudiantes; todo ello con el fin de que las opciones

 

 

 

 

sean pertinentes en función del potencial de desarrollo

 

que proporciona, considerando,

∑

Evaluar el impacto que genera el programa

Impacto evaluado

1

 

entre otros, la formación y el

 

Construye-T en los indicadores educativos.

 

 

 

trabajo docente; la evaluación

 

 

 

 

 

 

de los estudiantes y profesores,

 

 

 

 

 

 

así como los resultados que

∑

Evaluar el impacto que genera el programa de

Impacto evaluado

1

 

obtienen; las características de

 

tutorías en el aprovechamiento escolar.

 

 

 

la población escolar que

 

 

 

 

 

 

atienden, y los procesos y

 

 

 

 

 

 

recursos materiales empleados

∑

Evaluar el impacto que genera el programa de

Impacto evaluado

1

 

en la ejecución de los

 

asesorías académicas en el aprovechamiento

 

 

 

programas de estudios.

 

escolar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∑

Instrumentar las estrategias correspondientes

Estrategias

1

 

 

 

para el ingreso al SNB

 

instrumentadas

 

 

 

 

 

 

 

 

RELACION DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA CON EL SISTEMA DE GESTION Y MEJORA DE LA EDUCACIO DEL CBTA. No. 244 PANTANAL, NAYARIT.

LÍNEA DE ACCIÓN:-1.1.1.-

Definir un perfil básico del egresado, por medio del cual se establezcan las competencias básicas que los alumnos d

Acciones específicas:-

Elaborar el Plan Anual de Trabajo, Realizar Análisis Situacional en las Áreas de influencia de los planteles, Aplicar e Convocar a reuniones del Consejo Técnico Académico.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

EFICIENCIA EXTERNA Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS. -Tasa de egresados en educación superior

-Tasa de egresados en el ciclo escolar aceptados en la Educación Superior

-Tasa de egresados en el sector productivo -Tiempo de incorporación al sector productivo

LÍNEA DE ACCIÓN:-1.1.2.-

Incorporar en los planes y programas de estudios, contenidos y actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de vida como para el trabajo.

Acciones específicas:-

Integrar la plantilla de personal experto en competencia laboral, Integrar la plantilla de personal experto en manejo d Seleccionar las normas de competencia laboral relacionadas con los componentes profesionales de las unidades ed

INDICADORES QUE MODIFICA:

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN EL DISEÑO Y PLANEACIÓN ACADÉMICA. -Planeación curricular

-Diseño de secuencia didáctica

LÍNEA DE ACCIÓN 1.1.3.-

Diseñar talleres y cursos de capacitación y actualización docente, con enfoques metodológicos de enseñanza centra contenidos acordes con el desarrollo de competencias para la vida y el trabajo de sus estudiantes.

Acciones específicas:-

Integrar grupo de capacitadores, Trabajar en grupos colegiados por asignaturas en la elaboración de secuencias did grupos colegiados por asignaturas para elaborar materiales de apoyo didáctico. Integrar grupo de instructores, Inco laborales en los programas curriculares, Socializar los programas basados en competencias.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN EL DISEÑO Y PLANEACIÓN ACADÉMICA. -Planeación curricular

-Diseño de secuencia didáctica

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN -Horas profesor frente a grupo

-Profesores frente a grupo

-Tasa de profesores con actualización

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

-Tasa de profesores con correspondencia profesional y área

LÍNEA DE ACCIÓN 1.1.4.-

Establecer en forma permanente y constante la vinculación de los jóvenes con las instituciones educativas, sus com laboral.

Acciones específicas:-

Realizar convenios de colaboración con instituciones educativas, empresas y asociaciones, para la prestación de se alumnos, Implementar proyectos productivos estudiantiles, Desarrollar campañas sociales en el área de influencia (v encalado, uso del agua, construcción de letrinas, combate del dengue), Establecer el programa Actividades Producti de Influencia.

INDICADORES QUE MODIFICA:

IMPACTO SOCIAL Y COLABORACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO -Proyectos de impacto social

-Colaboración con el sector productivo -Prácticas Profesionales

LÍNEA DE ACCIÓN 1.1.5.-

Suscribir convenios de colaboración con las instituciones de educación superior para que los estudiantes de bachille de asistir a prácticas, conferencias y talleres, así como tener acceso a proyectos de investigación.

Acciones específicas:-

Promover y firmar acuerdos de colaboración con la Universidad Autónoma de Nayarit,

Universidad Tecnológica de Nayarit, Tecnológico Regional de Nayarit, Centros de Capacitación para el Trabajo

INDICADORES QUE MODIFICA:

IMPACTO SOCIAL Y COLABORACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO -Proyectos de impacto social

-Colaboración con el sector productivo -Prácticas Profesionales

-Tasa de participación en actividades artísticas -Tasa de participación en actividades culturales -Tasa de participación en prácticas profesionales -Tasa de participación en servicio social

LÍNEA DE ACCIÓN 1.2.1.-

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Conformar un censo de profesores con información sobre su perfil y nivel académico, con el propósito de ofrecer cur actualización y capacitación pertinentes para mejorar su desempeño.

Acciones específicas:-

Elaborar un registro de perfiles de docentes en el plantel, Realizar encuesta para determinar necesidades de capaci docente, Diseña instrumentos de evaluación del aprendizaje.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN -Tasa de profesores con correspondencia profesional y área. -Tasa de profesores con actualización.

DESERCIÓN.- -Deserción total

-Tasa neta de deserción intra – curricular

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

-Tasa de aprobación

EFICIENCIA TERMINAL. -Eficiencia terminal

-Eficiencia terminal con rezago de un año -Eficiencia terminal con rezago de dos años

LÍNEA DE ACCIÓN 1.2.2.-

Establecer herramientas que proporcionen información sobre el desempeño del personal docente en las distintas m permitan identificar sus áreas de oportunidad.

Acciones específicas:-

Aplicar el Sistema en Línea del Desempeño Docente (SLED), Validar instrumentos de evaluación del aprendizaje.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

-Tasa de profesores con correspondencia profesional y área curricular -Tasa de profesores con actualización

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO -Capacitación del Director

-Actualización del personal directivo DESERCIÓN

-Deserción total

-Tasa neta de deserción

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

-Tasa de aprobación

EFICIENCIA TERMINAL. -Eficiencia terminal

-Eficiencia terminal con rezago de un año -Eficiencia terminal con rezago de dos años

LÍNEA DE ACCIÓN 1.2.3.-

Constituir comités técnicos con el propósito de definir un perfil deseable del docente de la educación media superior diferencias de cada modalidad educativa.

Acciones específicas:-

Integrar el Consejo Técnico Académico, Integrar el Consejo Escolar de Participación Social, Integrar el Comité de In Determinar necesidades de perfiles profesiográficos. Cubrir las asignaturas, módulos y submodulos con los perfiles correspondientes.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

-Tasa de profesores con correspondencia profesional y área curricular -Tasa de profesores con actualización

DESERCIÓN -Deserción total

-Tasa neta de deserción intracurricular

LÍNEA DE ACCIÓN 1.2.4.-

Diseñar los cursos de formación inicial, capacitación y actualización, así como los programas de estímulos y promoc establecidos para los docentes.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Acciones específicas:-

Realizar diagnostico de necesidades de capacitación docente en los planteles, Diseñar cursos de formación, capacit Elaborar programa de impartición de cursos según prioridades, Recibir cursos de capacitación y/o actualización.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

-Tasa de profesores con correspondencia profesional y área curricular -Tasa de profesores con actualización

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO. -Capacitación del Director

-Actualización del personal directivo

DESERCIÓN -Deserción total

-Tasa neta de deserción

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

-Tasa de aprobación

EFICIENCIA TERMINAL. -Eficiencia terminal

-Eficiencia terminal con rezago de un año -Eficiencia terminal con rezago de dos años

LÍNEA DE ACCIÓN 1.3.1.-

Establecer convenios de colaboración con las instituciones de educación superior que impartan programas de forma profesionales aspirantes a ejercer la docencia adquieran las competencias didácticas, así como el conocimiento ace sociales, físicas y emocionales de la población que atienden.

Acciones específicas:-

Promover las convocatorias de COSDAC al apoyo de la titulación de docentes, Promover y firmar acuerdo de colab Autónoma de Nayarit, Instituto Tecnológico de Tepic, Universidad Pedagógica Nacional, Escuela Normal Superior d Tecnológica de Xalisco, diferentes Universidades Particulares de Estado de Nayarit.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

-Tasa de profesores con correspondencia profesional y área curricular -Tasa de profesores con actualización

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO. -Capacitación del Director

-Actualización del personal directivo

LÍNEA DE ACCIÓN 1.4.1.-

Establecer un esquema de certificación de competencias docentes, sobre la consideración de los propósitos formati

Acciones específicas:-

Realizar diagnostico de necesidades de certificación en competencias docentes en el plantel, Promover las convoca fines de certificación del personal y de ingreso a PROFORDEMS con fines de certificación docente, Gestionar apoyo cursos de certificación en NTCL.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

-Tasa de profesores con correspondencia profesional y área curricular -Tasa de profesores con actualización

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO. -Capacitación del Director

-Actualización del personal directivo

LÍNEA DE ACCIÓN 1.4.2.-

Evaluar sistemáticamente el desempeño de los cuerpos docentes de los planteles sobre los estándares definidos en certificación de competencias docentes.

Acciones específicas:-

Participar en el Programa de Evaluación Docente en Línea de COSDAC, Implementar programa interno de seguimie instrumentos de evaluación, Aplicar instrumentos de evaluación docente, Analizar los resultados de la evaluación d

INDICADORES QUE MODIFICA:

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

-Tasa de profesores con correspondencia profesional y área curricular

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

-Tasa de profesores con actualización

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO. -Capacitación del Director

-Actualización del personal directivo

LÍNEA DE ACCIÓN 1.5.1.-

Establecer un sistema de tutorías que permita brindar atención grupal o individual a los estudiantes, con el fin de fac alumnos al entorno escolar.

Acciones específicas:-

Realizar estudio socioeconómico a alumnos, Gestionar la impartición de un diplomado en Tutorías, Impartir diploma Diseñar instrumentos de diagnostico y seguimiento a alumnos tutorados, Elaborar programa de tutorías en el plantel apoyo psicopedagógico mediante atención individual y/o grupal.

INDICADORES QUE MODIFICA: TUTORÍAS

-Tutorías individualizadas - Alumnos en tutorías

PADRES DE FAMILIA INVOLUCRADOS EN LA GESTIÓN ESCOLAR -Reuniones con padres de familia

LÍNEA DE ACCIÓN 1.5.2.-

Instrumentar esquemas de asesoría académica diferenciada, para aquellos educandos que presenten bajos niveles para quienes se encuentren en riesgo de abandonar sus estudios.

Acciones específicas:-

Diseñar programa de asesorías, Diseñar programa de seguimiento de las asesorías, Realizar asesorías personaliza grupal, Ofrecer orientación vocacional, Analizar los resultados académicos de las tutorías.

INDICADORES QUE MODIFICA:

TUTORÍAS.

-Tutorías individualizadas - Alumnos en tutorías

LÍNEA DE ACCIÓN 1.5.3.-

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Impulsar el desarrollo de las competencias de aplicación matemática y habilidades necesarias para resolver problem financiera y fiscal.

Acciones específicas:-

Analizar resultados de la prueba ENLACE, Diseñar programa para el mejoramiento de los resultados de habilidades Ejecutar el programa de Mejora Continua, Crear círculo de estudio, Convocar a concursos de habilidades en matem

INDICADORES QUE MODIFICA:

-Tasa de participación en prácticas profesionales EFICIENCIA EXTERNA Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS -Tasa de egresados en el sector productivo

-Tiempo de incorporación al sector productivo

LÍNEA DE ACCIÓN 2.1.1.

Establecer un sistema integral de becas de educación media superior, que cuente con mecanismos de transparenci los beneficiarios.

Acciones específicas:-

Realizar reunión de padres de familia para la difusión de los programas de becas federales y estatales y sus normas padrón de alumnos con potencialidad de recibir beca y de alumnos que reciben algún tipo de beca, Implementar est convocatoria de Becas SEMS y validar alumnos atendidos, Implementar estrategias para validar Becas Oportunidad Atender problemática de pago que se presente.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PADRES DE FAMILIA INVOLUCRADOS EN LA GESTIÓN ESCOLAR

-Reuniones con padres de familia

-Asistencia a reuniones de padres de familia

-Asistencia a reuniones de padres de familia por grado escolar (primero

EFICIENCIA TERMINAL

Eficiencia terminal

Eficiencia terminal con rezago

LÍNEA DE ACCIÓN 2.2.1.

Aumentar la cobertura dando prioridad a las zonas con mayor rezago y demanda social.

Acciones específicas:-

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Determinar el área de influencia del plantel, Determinar la demanda potencial que existe en el área de influencia, Di promoción para el incremento de la matrícula, Implementar estrategia para establecer como alternativa el horario dis programas de prácticas en los diferentes laboratorios y talleres con que cuenta el plantel, Establecer Proyectos Prod Producción Agropecuaria del plantel, Promover e integrar la Cooperativa Escolar.

INDICADORES QUE MODIFICA:

-Cobertura de la capacidad de la escuela

-Cobertura de la capacidad de la escuela por grado escolar

-Tasa de crecimiento de la matrícula

-Cobertura de la demanda

-Cobertura de la demanda por grado escolar

-Tasa de participación en prácticas profesionales

-Tasa de participación en servicio social

DESERCIÓN.- -Deserción total

- Tasa neta de deserción intra – curricular

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

-Tasa de aprobación

-Tasa de aprobación por grado escolar

LÍNEA DE ACCIÓN 2.2.2.

Optimizar la capacidad instalada y la infraestructura disponible.

Acciones específicas:-

Implementar programas de prácticas en los diferentes laboratorios y talleres con que cuenta el plantel, Establecer Pr Unidades de Producción Agropecuaria del plantel, Promover e integrar la Cooperativa Escolar

INDICADORES QUE MODIFICA:

NIVELES DE DOTACIÓN Y CONSERVACIÓN DE SALONES -Alumnos por salón

-Aulas habilitadas

-Nivel de deterioro de aulas para alumnos -Niveles de dotación de aulas

DESERCIÓN.- -Deserción total

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

- Tasa neta de deserción intra – curricular

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

-Tasa de aprobación

-Tasa de aprobación por grado escolar

LÍNEA DE ACCIÓN 2.3.1.

Promover el modelo de educación mixta, garantizando una buena calidad tecnológica y de contenidos.

Acciones específicas:-

Desarrollar programas de SAETA, Integrar grupo de asesores de saeta para revisión de planes y programas Revisar los contenidos educativos de la educación abierta, Promover en las comunidades el Sistema de educación

INDICADORES QUE MODIFICA:

NIVELES DE DOTACIÓN Y CONSERVACIÓN DE SALONES -Alumnos por salón

-Alumnos por salón por grado

-Aulas habilitadas

-Nivel de deterioro de aulas para alumnos

-Niveles de dotación de aulas

RAZÓN ALUMNO-DOCENTE

-Alumnos por docente frente a grupo

-Alumnos por docente frente a grupo por grado escolar

-Tasa de crecimiento de la matrícula

CAPACIDAD DE ATENCIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL -Tasa de crecimiento de la matrícula

-Cobertura de la demanda

-Cobertura de la demanda por grado escolar

COBERTURA Y CAPACIDAD DEL PLANTEL - Cobertura de la capacidad de la escuela

-Cobertura de la capacidad de la escuela por grado escolar

LÍNEA DE ACCIÓN 3.1.1.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Diseñar y ofrecer cursos de capacitación y actualización dirigidos al conjunto de los profesores de todas las modalid de las tecnologías de la información y la comunicación y otros materiales digitales.

Acciones específicas:-

Elaborar diagnóstico de necesidades de capacitación y actualización de los docentes en el uso de las tecnologías d materiales digitales, Diseñar e impartir cursos de manejo de Excel, Diseñar e impartir Curso sobre manejo de format impartir curso de Power Point.

INDICADORES QUE MODIFICA:

DOTACIÓN DE EQUIPO DE CÓMPUTO -Docentes por computadora con internet -Directivos por computadora con internet

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO. -Capacitación del Director

-Actualización del personal directivo

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN -Tasa de profesores con actualización

LÍNEA DE ACCIÓN 3.2.1.

Promover en las aulas la utilización de espacios virtuales para acercar a los docentes y estudiantes a la tecnología d desarrollar competencias para su uso.

Acciones específicas:-

Implementar estrategias con otros planteles para el establecimiento de una red de academias por asignaturas, Desa Aprendizaje utilizando la red y en formatos, Implementar una red de conferencias virtuales por asignaturas, Consolid equipo de cómputo para presentación didáctica, Modernizar las instalaciones, ampliar la dotación de equipos de cóm sistemas operativos, Establecer acuerdos entre escuelas para compartir instalaciones y equipos.

INDICADORES QUE MODIFICA:

DOTACIÓN DE EQUIPO DE CÓMPUTO -Docentes por computadora con internet -Directivos por computadora con internet

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO. -Capacitación del Director

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

-Actualización del personal directivo

NIVEL DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS, MATERIALES Y BIBLIOTECA. -Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo del plantel

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de alumnos -Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de docentes

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de administrativos y directivos

-Nivel de actualización de los equipos de cómputo -Nivel de dotación en biblioteca

ESPACIOS FÍSICOS DE APOYO ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVO -Densidad en zonas de apoyo directivo y administrativo

-Nivel de dotación en zonas de apoyo directivo y administrativo

DESERCIÓN.- -Deserción total

-Tasa neta de deserción intra - curricular

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

-Tasa de aprobación

-Tasa de aprobación por grado escolar

CAPACIDAD DE ATENCIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL

-Cobertura de la demanda por grado escolar

-Tasa de crecimiento de la matrícula

-Cobertura de la demanda

-Cobertura de la demanda por grado escolar

COBERTURA Y CAPACIDAD DEL PLANTEL - Cobertura de la capacidad de la escuela

-Cobertura de la capacidad de la escuela por grado escolar

LÍNEA DE ACCIÓN 4.1.1.

Promover la realización sistemática de talleres de prevención de conductas de riesgo entre los alumnos (violencia, a trastornos alimenticios, entre otros).

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Acciones específicas:-

Establecer convenios con instituciones especializadas en conducta de los jóvenes, Implementar como programa prio Construye-T, Promover y firmar convenios con organismos dedicados al arte y a la

Cultura, Implementar el programa de Transparencia y Combate a la Corrupción, Incluir padres de familia en los talle Construye-T, Impartir cursos sobre sexualidad.

INDICADORES QUE MODIFICA:

TUTORÍAS.

-Tutorías individualizadas - Alumnos en tutorías

TASA DE PARTICIPACIÓN

- Tasa de participación en actividades artísticas -Tasa de participación en actividades culturales

IMPACTO SOCIAL Y COLABORACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO -Proyectos de impacto social

PADRES DE FAMILIA INVOLUCRADOS EN LA GESTIÓN ESCOLAR -Reuniones con padres de familia

-Asistencia a reuniones de padres de familia

LÍNEA DE ACCIÓN 4.1.2.

Promover la participación de los estudiantes en actividades deportivas y adquieran hábito de la práctica de alguna a

Acciones específicas:-

Crear clubes deportivos, Crear club de danza, Crear club de actividades artísticas y culturales. Participar en Competencias y/o actividades regionales, estatales y nacionales.

INDICADORES QUE MODIFICA:

TASA DE PARTICIPACIÓN

- Tasa de participación en actividades artísticas -Tasa de participación en actividades culturales -Tasa de participación en actividades deportivas

LÍNEA DE ACCIÓN 4.2.1.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Incluir en los programas de estudios contenidos y actividades de aprendizaje orientados a la comprensión y aplicaci investigación científica y tecnológica.

Acciones específicas:-

Revisar los planes y programas de estudios para definir la inserción de actividades de aprendizaje,

Promover la participación de los alumnos dentro de las convocatorias de proyectos de investigación de la escuela, la Consejo Escolar de Participación Social.

INDICADORES QUE MODIFICA:

EFICIENCIA TERMINAL. -Eficiencia terminal -Eficiencia terminal con rezago

EFICIENCIA EXTERNA Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS -Tasa de egresados en educación superior

-Tasa de egresados en el ciclo escolar aceptados en la educación superior

-Tasa de egresados en el sector productivo -Tiempo de incorporación al sector productivo

LÍNEA DE ACCIÓN 4.2.2.

Impartir talleres para impulsar la innovación y el desarrollo de habilidades creativas, aprovechando la influencia indir brinda la educación artística, así como sobre temas de desarrollo personal, liderazgo y autogestión, entre otros.

Acciones específicas:-

Diseñar e impartir curso- taller sobre Prácticas innovadoras, Diseñar e impartir taller a alumnos sobre auto gestión y desarrollo humano.

INDICADORES QUE MODIFICA:

EFICIENCIA EXTERNA Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS -Tasa de egresados en educación superior

- Tasa de egresados en el ciclo escolar 2006-07 aceptados en la educación superior

EFICIENCIA TERMINAL.

-Eficiencia terminal

-Eficiencia terminal con rezago TUTORÍAS.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

-Tutorías individualizadas - Alumnos en tutorías

IMPACTO SOCIAL Y COLABORACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO -Proyectos de impacto social

-Colaboración con el sector productivo

LÍNEA DE ACCIÓN 4.2.3.

Instrumentar actividades y programas para que los alumnos fortalezcan su iniciativa personal, así como hábitos de e como condiciones necesarias para un eficaz aprovechamiento escolar y como medio de desarrollo personal.

Acciones específicas:-

Establecer el programa de Orientación Educativa.

Establecer la creación de círculos de estudio, Diseñar e impartir curso-taller de distribución del tiempo para que los a mejor sus horarios, Diseñar e impartir curso-taller sobre estudio independiente.

INDICADORES QUE MODIFICA:

TUTORÍAS.

-Tutorías individualizadas - Alumnos en tutorías

LÍNEA DE ACCIÓN 4.3.1.

Realizar actividades y talleres con el fin de que los estudiantes tengan una clara conciencia de sus derechos y oblig y de promover la participación ciudadana.

Acciones específicas:-

Gestionar talleres y conferencias de Derechos Humanos, Promover la jornada de Transparencia y Rendición de Cue programa de Transparencia y Combate a la Corrupción.

INDICADORES QUE MODIFICA:

TUTORÍAS.

-Tutorías individualizadas - Alumnos en tutorías

LÍNEA DE ACCIÓN 4.3.2.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Incluir en los planes y programas de estudios, contenidos y prácticas de aprendizaje que contribuyan a consolidar e sensibilidad ciudadana y una conciencia cívica responsable, inspirada en los valores de las sociedades democrática la igualdad de género y la no discriminación.

Acciones específicas:-

Gestionar talleres y conferencias en instituciones relacionadas con el tema de equidad de género.

Convocar a reuniones de Consejo Técnico Académico, Implementar estrategias para incluir en los horarios, activida referentes al fomento de los valores.

INDICADORES QUE MODIFICA:

TUTORÍAS

-Tutorías individualizadas - Alumnos en tutorías

EFICIENCIA TERMINAL.

-Eficiencia terminal

-Eficiencia terminal con rezago

EFICIENCIA EXTERNA Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS -Tasa de egresados en educación superior

-Tasa de egresados en el ciclo escolar 2006-07 aceptados en la educación superior

-Tasa de egresados en el sector productivo

- Tiempo de incorporación al sector productivo

DESERCIÓN -Deserción total

-Tasa neta de deserción intra - curricular

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

-Tasa de aprobación

-Tasa de aprobación por grado escolar

LÍNEA DE ACCIÓN 5.1.1.

Fortalecer la educación para el trabajo y las salidas laterales para los estudiantes de educación media superior.

Acciones específicas:-

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Promover la certificación de los módulos académicos basados en competencias, Realizar Análisis Situacional para e firmar convenio con empresas privadas, Capacitar a alumnos en actividades productivas.

Integrar a docentes expertos en actividades productivas, Incluir las NTCL en las estructuras curriculares modulares.

INDICADORES QUE MODIFICA:

DESERCIÓN -Deserción total

-Tasa neta de deserción intracurricular

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

-Tasa de aprobación

-Tasa de aprobación por grado escolar

TASA DE PARTICIPACIÓN

-Tasa de participación en actividades artísticas -Tasa de participación en actividades culturales

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

-Tasa de profesores con correspondencia profesional y área curricular -Profesores frente a grupo

-Tasa de profesores con actualización

LÍNEA DE ACCIÓN 5.2.1.

Promover el sistema de seguimiento de egresados para caracterizar su inserción y desempeño en el mercado labor estudiantes sobre las opciones laborales que existen en el ámbito local y regional.

Acciones específicas:-

Diseñar instrumentos de evaluación y/o seguimiento para ex alumnos, instituciones de nivel superior y empresas, Di evaluación y/o seguimiento para ex alumnos, instituciones de nivel superior y empresas, Aplicar instrumentos de eva instituciones del área de influencia, Aplicar instrumentos de evaluación a ex alumnos del plantel.

INDICADORES QUE MODIFICA:

EFICIENCIA EXTERNA Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS -Tasa de egresados en el sector productivo

-Tiempo de incorporación al sector productivo

LÍNEA DE ACCIÓN 5.2.2.-

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Promover el buen funcionamiento del Departamento de Vinculación con el fin de apoyar la transición de los estudian laboral, o de éste hacia el plantel, particularmente en el caso de quienes no cursaron o terminaron estos estudios.

Acciones específicas:-

Elaborar diagnóstico de la potencialidad en infraestructura y equipo, Integrar grupo de docentes capacitadores, Prom de capacitación a productores de la zona de influencia, Impartir cursos de capacitación a los productores de la zona

INDICADORES QUE MODIFICA:

IMPACTO SOCIAL Y COLABORACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO -Proyectos de impacto social

-Colaboración con el sector productivo -Prácticas Profesionales

PADRES DE FAMILIA INVOLUCRADOS EN LA GESTIÓN ESCOLAR -Reuniones con padres de familia

-Asistencia a reuniones de padres de familia

-Asistencia a reuniones de padres de familia por grado escolar

LÍNEA DE ACCIÓN 5.3.1.

Promover la participación de los organismos empresariales del entorno en los consejos y comités de educación del convenios de colaboración que permitan abrir espacios para las prácticas profesionales y, que el sector productivo, recursos humanos debidamente capacitado.

Acciones específicas:-

Crear Comité de Vinculación.

INDICADORES QUE MODIFICA:

IMPACTO SOCIAL Y COLABORACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO -Proyectos de impacto social

-Colaboración con el sector productivo -Prácticas Profesionales

TASA DE PARTICIPACIÓN

-Tasa de participación en prácticas profesionales -Tasa de participación en servicio social

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

-Tasa de aprobación

DESERCIÓN.-

-Deserción total

-Tasa neta de deserción intra - curricular

COBERTURA Y CAPACIDAD DEL PLANTEL

-Cobertura de la capacidad de la escuela

-Cobertura de la capacidad de la escuela por grado escolar

LÍNEA DE ACCIÓN 5.3.2.

Establecer proyectos que permitan a las empresas, padres de familia o a la comunidad donde éstas se ubiquen, ado educación media superior para fortalecer su infraestructura, equipamiento y capacitación acorde con las tecnologías comunicación que se emplean en el sector productivo o de servicios.

Acciones específicas:-

Convocar a los sectores productivos o de servicios, instituciones educativas o padres de familia, Promover y firmar c con empresas y Escuelas de la zona de influencia.

INDICADORES QUE MODIFICA:

IMPACTO SOCIAL Y COLABORACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO -Proyectos de impacto social

-Colaboración con el sector productivo -Prácticas Profesionales

NIVEL DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS, MATERIALES Y BIBLIOTECA.

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo del plantel

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de alumnos

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de docentes

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de administrativos y Directivos

-Nivel de actualización de los equipos de cómputo.

LÍNEA DE ACCIÓN 5.3.3.

Equipar los talleres y laboratorios con las herramientas básicas necesarias para los objetivos propuestos, relacionad cada una de las competencias laborales previstas en los planes y programas de estudios.

Acciones específicas:-

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Implementar estrategias para participar en el programa de infraestructura de la S.E.M.S., Elaborar plan de infraestru

INDICADORES QUE MODIFICA:

NIVEL DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS, MATERIALES Y BIBLIOTECA. -Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo del plantel

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de alumnos -Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de docentes

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de administrativos y directivos

-Nivel de actualización de los equipos de cómputo

DOTACIÓN DE EQUIPO DE CÓMPUTO -Alumnos por computadora con internet -Docentes por computadora con internet -Directivos por computadora con internet

ADECUACIÓN DE LAS INSTALACIONES BÁSICAS. -Nivel de dotación de agua potable del plantel

- Alumnos por sanitario

-Docentes y directivos por sanitario

- Directivos y administrativos por telefonía en el plantel -Nivel de dotación de alumbrado dentro de la escuela.

NIVELES DE DOTACIÓN Y CONSERVACIÓN DE SALONES -Alumnos por salón

-Alumnos por salón en primer grado -Alumnos por salón en segundo grado -Alumnos por salón en tercer grado -Aulas habilitadas

-Nivel de deterioro de aulas para alumnos -Niveles de dotación de aulas

ESPACIOS FÍSICOS DE APOYO ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVO -Densidad en zonas de apoyo directivo y administrativo

-Nivel de dotación en zonas de apoyo directivo y administrativo

NIVEL DE LIMPIEZA DEL PLANTEL -Nivel de limpieza en zonas de aprendizaje

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

-Nivel de limpieza en zonas de directivos y administrativos -Nivel de limpieza en áreas comunes

LÍNEA DE ACCIÓN 5.3.4.

Fomentar la participación de los estudiantes en proyectos de investigación asociados a la conservación del entorno o regional sustentable.

Acciones específicas:-

Publicar convocatoria del Programa de Investigación e Innovación Educativa, Promover y firmar convenios con emp insumos agrícolas, Promover y firmar convenios con empresas y instituciones de investigación, Asignar horas para e de investigación.

INDICADORES QUE MODIFICA:

IMPACTO SOCIAL Y COLABORACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO -Proyectos de impacto social

-Colaboración con el sector productivo -Prácticas Profesionales

LÍNEA DE ACCIÓN 5.4.1.-

Establecer un programa de orientación vocacional que proporcione a las y los jóvenes herramientas relacionadas a proyecto de vida y planeación de futuro y que esté fundamentado en la realidad económica y social de la región y de

Acciones específicas:-

Promover el programa de orientación educativa, Elaborar un programa de orientación vocacional, Diseñar e implem conferencias relacionadas con experiencias profesionales,

INDICADORES QUE MODIFICA:

TUTORÍAS.

-Tutorías individualizadas - Alumnos en tutorías

LÍNEA DE ACCIÓN 5.5.1.

Promover la participación de la comunidad educativa y de la sociedad en actividades que contribuyan a mejorar el

Acciones específicas:-

Realizar padrón de docentes expertos en producción e investigación, Promover el programa de titulación.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

INDICADORES QUE MODIFICA:

LÍNEA DE ACCIÓN 6.1.1.-

Implementar cursos de capacitación en competencias gerenciales, cuyos contenidos versen sobre temas como neg en equipo, orientación a resultados y gestión de proyectos, entre otros.

Acciones específicas:-

Participar en diplomado sobre administración de recursos humanos, Participar en curso de autogestión y liderazgo.

INDICADORES QUE MODIFICA:

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN -Horas profesor frente a grupo

-Profesores frente a grupo

-Tasa de profesores con actualización

LÍNEA DE ACCIÓN 6.1.2.

Capacitar directivos del plantel para que valoren la importancia del uso de la tecnología en la enseñanza y para que como una herramienta para hacer más eficiente gestión escolar.

Acciones específicas:-

Participar en cursos de manejo de micro-computadoras, Asignar computadoras a directivos

INDICADORES QUE MODIFICA:

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO. -Capacitación del Director

-Actualización del personal directivo

LÍNEA DE ACCIÓN 6.2.1.

Promover la autoevaluación de la escuela, con el fin de que pueda disponer de información suficiente para la determ desarrollo específicas que contribuyan al mejoramiento de los servicios que proporciona, considerando, entre otros, docente; la evaluación de los estudiantes y profesores, así como los resultados que obtienen; las características de atienden, y los procesos y recursos materiales empleados en la ejecución de los programas de estudios.

Acciones específicas:-

Diseñar y aplicar instrumentos de seguimiento y control de las actividades del plantel, Evaluar el impacto que genera escolar, la capacitación y actualización de los docentes, Evaluar el impacto que genera el programa Construye-T en Evaluar el impacto que genera el programa de tutorías en el aprovechamiento escolar, Evaluar el impacto que gener asesorías académicas en el aprovechamiento escolar, Instrumentar las estrategias correspondientes para el ingreso

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

INDICADORES QUE MODIFICA:

CAPACIDAD DE ATENCIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL

-Tasa de crecimiento de la matrícula

-Cobertura de la demanda

-Cobertura de la demanda por grado escolar

COBERTURA Y CAPACIDAD DEL PLANTEL

-Cobertura de la capacidad de la escuela

-Cobertura de la capacidad de la escuela por grado escolar

DESERCIÓN.-

-Deserción total

-Tasa neta de deserción intra – curricular

PROMOCIÓN Y APROBACIÓN -Tasa de promoción

-Tasa de aprobación

-Tasa de aprobación por grado escolar

TASA DE PARTICIPACIÓN

- Tasa de participación en actividades artísticas -Tasa de participación en actividades culturales -Tasa de participación en prácticas profesionales -Tasa de participación en servicio social

EFICIENCIA TERMINAL.

Eficiencia terminal

Eficiencia terminal con rezago

EFICIENCIA EXTERNA Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS -Tasa de egresados en educación superior

-Tasa de egresados en el ciclo escolar 2006-07 aceptados en la Educación Superior

-Tasa de egresados en el sector productivo -Tiempo de incorporación al sector productivo

ADECUACIÓN DE LAS INSTALACIONES BÁSICAS.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

-Nivel de dotación de agua potable del plantel (bebederos)

-Alumnos por sanitario

-Docentes y directivos por sanitario

-Directivos y administrativos por telefonía en el plantel

-Nivel de dotación de alumbrado dentro de la escuela.

NIVELES DE DOTACIÓN Y CONSERVACIÓN DE SALONES

-Alumnos por salón

-Alumnos por salón en primer grado

-Alumnos por salón en segundo grado

-Alumnos por salón en tercer grado

-Aulas habilitadas

-Nivel de deterioro de aulas para alumnos

-Niveles de dotación de aulas

ESPACIOS FÍSICOS DE APOYO ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVO

-Densidad en zonas de apoyo directivo y administrativo

-Nivel de dotación en zonas de apoyo directivo y administrativo

NIVEL DE LIMPIEZA DEL PLANTEL

-Nivel de limpieza en zonas de aprendizaje

-Nivel de limpieza en zonas de directivos y administrativos

-Nivel de limpieza en áreas comunes

DOTACIÓN DE EQUIPO DE CÓMPUTO

-Alumnos por computadora con internet

-Docentes por computadora con internet

-Directivos por computadora con internet

NIVEL DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS, MATERIALES Y BIBLIOTECA.

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo del plantel

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de alumnos

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de docentes

-Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de Administrativos y Directivos

-Nivel de actualización de los equipos de cómputo

-Nivel de dotación en biblioteca

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

PERFIL DOCENTE, DEDICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN -Tasa de profesores titulados con educación superior completa

-Tasa de profesores con educación profesional técnica completa -Tasa de profesores con plaza de tiempo completo

-Tasa de profesores con correspondencia profesional y área curricular -Tasa de profesores con funciones administrativas y/o directivas

-Personal directivo por alumno

-Horas profesor frente a grupo

-Profesores frente a grupo

-Tasa de profesores con actualización

CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO. -Capacitación del Director

-Actualización del personal directivo

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN EL DISEÑO Y PLANEACIÓN ACADÉMICA. -Planeación curricular

-Diseño de secuencia didáctica

TUTORIAS

Tutorías individualizadas - Alumnos en tutorías

PADRES DE FAMILIA INVOLUCRADOS EN LA GESTIÓN ESCOLAR -Reuniones con padres de familia

-Asistencia a reuniones de padres de familia

-Asistencia a reuniones de padres de familia por grado escolar

IMPACTO SOCIAL Y COLABORACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO -Proyectos de impacto social

-Colaboración con el sector productivo -Prácticas Profesionales

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

DOCUMENTOS DE APOYO Y REFERENCIA:

1.- Sistema de Evaluación y Mejora, Sub – Secretaria de Educación Media Superior (www.sems.gob.mx, www.sistemadeevaluacion.sems.gob.mx).

2.- Evaluar para mejorar, Introducción al sistema de evaluación y mejora, Daffny Rosado Moreno, Agosto 15 del 200

3.- Plan Académico de Mejora Continua, Documento Interno, Lic. Gerardo Enríquez Ramírez

4.- Sistemas de Gestión de la Calidad (Fundamentos y Vocabulario) Instituto Mexicano de Normalización y Certifica Enero 2001.

PLAN ANUAL DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 244, PANTANAL, NAYARIT. DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

5.- Sistemas de Gestión de la Calidad (Recomendaciones para la mejora del desempeño) Instituto Mexicano de Nor A. C.

6.- Sistemas de Gestión de la Calidad (Requisitos) Instituto Mexicano de Normalización y Certificación A. C. 7.- Manual de Gestión de la Calidad, (Código OS-CA-MC-001), Secretaria de Educación Públicas

8.- Simulador SIGEEMS, Documento interno proporcionado por la Subdirección de enlace Operativo de la DGETA e

9.- Guía de supervisión del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario y Forestal. Sistema de Gestión de la C PR-02-R06.

10.- Planes de mejora continua. http://www.crs-itconsulting.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1180:planesmejoracontinua&catid=

11.- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 12.- Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012.

13.- Programa Sectorial de Educación 2007 – 2012.